猜一猜,这是什么植物?读了课题,你有什么问题?爬山虎的脚是怎么样的?爬山虎的脚怎样往上爬?我会认均匀重叠空隙叶柄嫩茎触角痕迹逐渐蛟龙漾起(jūnyún)(chóngdié)(kòngxì)(yèbǐng)(nènjīng)(chùjiǎo)(hénjì)(zhújiàn)(jiāolóng)(yàngqǐ)多音字:空{铺{重{着{Kòng(空隙)Kōng(空间)Pū(铺开)Pù(铺床)Chóng(重叠)Zhòng(重量)Zhe(跟着)Zháo(着火)初读课文,理清顺序初读课文,理清顺序读课文,看课文哪几段写了爬山读课文,看课文哪几段写了爬山虎的脚的特点?虎的脚的特点?看其它两个自认段又写了什么?看其它两个自认段又写了什么?给课文分段。给课文分段。一:一:(1):(1):爬山虎生长的地方。爬山虎生长的地方。二:二:(2):(2):爬山虎的叶子的特点。爬山虎的叶子的特点。三:三:(3-5):(3-5):爬山虎的脚的特点。爬山虎的脚的特点。划分段落课文详解课文详解11、第、第11自然段“满是”“一大片”说明了自然段“满是”“一大片”说明了什么什么??22、第、第22自然段爬山虎的叶子有什么特点?自然段爬山虎的叶子有什么特点?说明了爬山虎长的茂盛。⑴:是绿,“绿的那么新鲜”;⑵:是又多又密,铺在墙上“不留一点儿空隙”;⑶:是美,“一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看的很。33、第、第33自然段中,“爬山虎的脚自然段中,“爬山虎的脚长在茎上,茎上长叶柄的地方,反长在茎上,茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。”丝像蜗牛的触角。”问:这句话用了什么修辞手法?说明问:这句话用了什么修辞手法?说明了什么?了什么?比喻,作者把爬山虎的脚比作蜗牛的触角,使人一看就知道很细。说明了作者观察的仔细、具体。44、读第、读第44自然段,找出文中描自然段,找出文中描写爬山虎动作的词语,理清爬写爬山虎动作的词语,理清爬山虎爬墙的过程山虎爬墙的过程动作:触、变、巴、拉、贴、爬动作:触、变、巴、拉、贴、爬过程:触着墙→巴住墙→拉嫩茎过程:触着墙→巴住墙→拉嫩茎→贴墙上→贴墙上55、第、第55自然段中“要是自然段中“要是······休休想想···”···”说明了什么?说明了什么?说明了爬山虎的脚巴住说明了爬山虎的脚巴住墙非常牢固,爬山虎的脚具有不墙非常牢固,爬山虎的脚具有不屈不挠的攀登精神!屈不挠的攀登精神!作业:有感情的朗读课文,并背诵课文。