猜一猜，这是什么植物？读了课题，你有什么问题？爬山虎的脚是怎么样的？爬山虎的脚怎样往上爬？我会认均匀重叠空隙叶柄嫩茎触角痕迹逐渐蛟龙漾起（jūnyún）（chóngdié)(kòngxì)(yèbǐng)(nènjīng)（chùjiǎo)(hénjì)(zhújiàn)(jiāolóng)(yàngqǐ)多音字：空｛铺｛重｛着｛Kòng(空隙)Kōng(空间)Pū(铺开)Pù(铺床)Chóng(重叠)Zhòng(重量)Zhe(跟着)Zháo(着火)初读课文，理清顺序初读课文，理清顺序读课文，看课文哪几段写了爬山读课文，看课文哪几段写了爬山虎的脚的特点？虎的脚的特点？看其它两个自认段又写了什么？看其它两个自认段又写了什么？给课文分段。给课文分段。一：一：(1):(1):爬山虎生长的地方。爬山虎生长的地方。二：二：(2):(2):爬山虎的叶子的特点。爬山虎的叶子的特点。三：三：(3-5):(3-5):爬山虎的脚的特点。爬山虎的脚的特点。划分段落课文详解课文详解11、第、第11自然段“满是”“一大片”说明了自然段“满是”“一大片”说明了什么什么??22、第、第22自然段爬山虎的叶子有什么特点？自然段爬山虎的叶子有什么特点？说明了爬山虎长的茂盛。⑴：是绿，“绿的那么新鲜”；⑵：是又多又密，铺在墙上“不留一点儿空隙”；⑶：是美，“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看的很。33、第、第33自然段中，“爬山虎的脚自然段中，“爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。”丝像蜗牛的触角。”问：这句话用了什么修辞手法？说明问：这句话用了什么修辞手法？说明了什么？了什么？比喻，作者把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，使人一看就知道很细。说明了作者观察的仔细、具体。44、读第、读第44自然段，找出文中描自然段，找出文中描写爬山虎动作的词语，理清爬写爬山虎动作的词语，理清爬山虎爬墙的过程山虎爬墙的过程动作：触、变、巴、拉、贴、爬动作：触、变、巴、拉、贴、爬过程：触着墙→巴住墙→拉嫩茎过程：触着墙→巴住墙→拉嫩茎→贴墙上→贴墙上55、第、第55自然段中“要是自然段中“要是······休休想想···”···”说明了什么？说明了什么？说明了爬山虎的脚巴住说明了爬山虎的脚巴住墙非常牢固，爬山虎的脚具有不墙非常牢固，爬山虎的脚具有不屈不挠的攀登精神！屈不挠的攀登精神！作业：有感情的朗读课文，并背诵课文。
