小学生个别辅导方案一、案例介绍朱少君，男，小学二年级学生
成绩较差，尤其是这学期以来，成绩逐步下降
课堂上注意力不集中，上课爱搞小动作，不肯写作业，有时干扰同学上课，父母很少管他
二、案例分析产生这样的原因是多方面的
1、家长方面，家长由于做生意，所以都是早出晚归，没有时间管理小孩
这样，对于孩子来说慢慢的变成一种习俗
长此以往，学生的学习兴趣荡然无存
2、学生方面，农村学生纯朴、善良固然是其优点，但同时也存在少人管教，懒散的缺点
放学后自由的时间较充足，活动的空间大，自有他们的自由天堂，所以学习上的事常常因为现而忘了
三、辅导策略而针对上面学生的案例，考虑学生的实际，根据学生的实际情况来展开教育教学活动
1、个别谈心：老师经常与其个别谈心，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因
2、注意多表扬
赞扬可以对儿童产生奇迹，在教育过程中注意对他的进步即便是点滴进步也予以及时、热情的表扬
想方设法创造条件，让他体验到成功的快乐，使他对学习、对生活、对自身逐渐积累信心
3、与家长沟通与协调
通过家访，电话联系，家长到校面谈等多种方式，对家长的教育态度表示理解，同时指出这样的教育方式不但得不到效果，反而会令孩子产生逆反心理
要求家庭多给孩子温暖，共同做好转化工作
指导家庭对策
(如定期检查孩子的作业；指导学习，帮助孩子解决学习中的困难，多抽时间与孩子交流，对孩子的进步给予及时的鼓励
)教育孩子是一项长期而艰巨的责任，我们不仅仅只停留在孩子的学习成绩上，更要关注孩子的心理发展，发现问题及时教育、疏导，使他们成长为具有健康人格的人
