说明文材料链接题目一、《中考考试说明》对说明文的要求。阅读新闻和说明性文章，能获取主要信息，归纳内容要点，形成自己的初步认识。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。对于说明文中的材料链接而言，主要是分清材料与文本关系，综合材料和原文针对性的应用材料中的有效信息解决各类实际问题。二、一二模试题特点从2018年初三一二模的考试情况来看，材料链接题目的数量有所下降。题型考查上除了保留原来的应用类、印证类材料外，提建议的题目较多。考试重视的是学生解决实际生活的能力，尽量将取得的信息与实际生活联系起来，学以致用。主要有三类关系，分别是印证、补充、应用。三、题型特点及详细讲解1、印证判断2、拓展应用3、探究概括4、提取建议一、印证类1、定义：印证型，即材料与文本中具体内容是同类内容，之间是彼此印证的关系。材料印证了文中某个说明对象的特点。2、答题思路：a.明确图中信息包含了几个特点。b.明确“印证”材料哪一方面或几方面。特点：原文信息提取，一般图中可以还原原文中某些信息。【材料二】梅兰芳出生于梨园世家，是中国京剧表演艺术大师。他创立了“梅派”艺术，在唱腔、念白、表演等各个方面都有独到造诣。梅兰芳在继承传统唱腔的基础上，创造出大量新颖的唱腔，因其所创唱腔体会剧中人物的情感，以情带声，深受观众喜爱。梅兰芳的语言，是艺术化的生活语言，毫无刻意求工的感觉。无论韵白还是京白，他都注意清晰动听和情感真实。在表演上，梅兰芳借用了昆曲的表情、身段和步法，丰富了京剧的舞台表现力。在《霸王别姬》《贵妃醉酒》《宇宙锋》等剧目中，他通过手、眼、身、步的表演和配合，塑造出许多完美的舞台形象。梅兰芳尤其注重手的艺术表现。过去老一辈的旦角表演，都较少露出手来。梅兰芳在所编演的新戏及经过整理的传统剧目中，有大量的露手表演，通过不同手势的运用，表达出喜、怒、哀、乐的复杂情感。他曾经创造、发展了许多手势，这些手势都是结合角色的思想感情有目的地设计出来的。梅兰芳生前曾多次出国访问演出，是将中国的京剧艺术推向世界舞台的艺术家。（4）梅兰芳在《霸王别姬》中扮演虞姬。下面两幅图片是虞姬在听到楚歌后使用的手势，请你结合【链接材料】的内容，简要说明梅兰芳使用这两个手势共同表达了虞姬怎样的情感。（4分）【链接材料】项王①军壁垓下②，兵少食尽，汉军③及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌④，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从⑤；骏马名骓⑥，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝⑦。骓不逝兮可奈何⑧，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕⑨，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。（选自《史记•项羽本纪》）①［项王］指西楚霸王项羽。②［垓下］地名。西楚霸王和汉王刘邦为争夺天下在此决战。③［汉军］指刘邦的军队。④［夜闻汉军四面皆楚歌］（项王）夜晚听到汉军在四面都唱起了楚歌。⑤［幸从］受到宠幸而跟随在身边。⑥［骓］念［zhul］⑦［逝］奔驰。⑧［奈若何］（我）将你怎么安排啊。⑨［歌数阕］连唱几遍试题分析从【材料二】中我们会发现一句话“通过不同手势的运用，表达出喜、怒、哀、乐的复杂情感。”这说明的手势会透露出不同的情感。然后，我们就必须再去看【链接材料】，这个材料中我们发现有这样一句话“虞姬虞姬奈若何！歌数阙，美人和之。”由此可以看出面对项王四面楚歌的处境，内心流露出一种无奈、悲哀、惋惜、不舍的情感。可见，材料的内容印证了文章。答案示例梅兰芳使用这两个手势共同表达了虞姬在面对项王当时四面楚歌的处境时，内心流露的是无奈、悲哀、惋惜以及不舍的情感。例如，第一幅图片中梅兰芳的手势中有一种对自己与项羽同享乐共患难时光的美好回忆。第二幅图片中梅兰芳的手势有一种挽留之意。二、应用类1、定义：运用原文中的说明对象的特征可以解释材料中的某种现象，解决材料中的某个问题。2、答题思路：a.分清文章结构、重点段...
