地理课题研究报告心得5篇地理课题研究报告心得1本次地理研究性学习是关于人口迁移的课题,为了让每一位学生都积极参与到此次研究活动中,更好的发挥学生的主观能动性,激发学生自主探究地理问题的兴趣,我们确定研究性学习的题目是《家族迁移史》,学生通过对家族成员迁移历史的了解,进一步加深对课本知识的理解,同时学生体会到地理与生活密切相关,生活离不开地理,地理来自于生活.从整个活动来看,学生对家族迁移这一研究内容充满兴趣,因为大家都对自己的家庭来历充满好奇,这样每一个学生都能积极参加,学生主要用谈话法向家庭成员询问家族来历,并将所见所闻及家族迁移过程撰写成文.有的学生将家族迁移过程详细写出,文体如记叙文,叙述祖辈迁移的原因,当他们得知父母迁移的原因,或是为了创造更好的生活环境或是为了他们得到更好的教育,学生内心受到了触动,文章主要表达对父母的感恩,并洋溢着满满的幸福.有的学生了解了家族迁移的过程,对迁出地和迁入地进行比较,然后从大的角度理性分析了人口迁移的原因,并对比分析人口迁移对迁入地与迁出地的利弊影响.体现了高中生理性看待问题并能全面分析问题的能力.还有的学生别出心裁,将家族迁移的过程用地图形式表现出来,直观形象,很吸引人.总之本次研究性学习活动达到了预期效果,很成功,不仅调动了学生参与活动.研究问题的积极性,培养了学生独立思考.分析.概括问题的能力,而且加强了亲子沟通,从地理的角度让学生有机会去了解自己的家庭,同时了解并理解父母,促进亲子和谐.有利于学生健康快乐的成长.地理课题研究报告心得2一.主动学习,注重过程课题研究重在过程,这是我校参与课题研究老师的共识.而我更是努力经历真正的研究过程,体味研究的酸甜苦辣.为了了解到最新最切合实际的知识,我经常研读相关的理论书籍,学习其中的精华理论,追踪先进的理念思想,努力提高自我的研究修养.通过阅读,我认识到:从学生的实际和需求出发,根据学生的身心特点来进行教学,才能让学生获得美的体验,使学生在终身的工作和学习中变的更富有情趣,更富创造性.在初中地理课堂中〝图文并茂〞的教学,让学生体会到地理知识的获取是离不开地图的,通过课堂中读图方法的训练,有益于提高学生的读图能力及会在图中获取地理知识的能力,甚至可以发展他们的想象力,激发他们的创造欲,培养他们的创新意识与创新能力.教师要客观地把握学生层次,必须深入地了解学生,研究学生,根据学生不同的地理读图基础.接受能力进行分层设组.用动态.发展的观点对待学生,随时注意学生的发展变化,作必要的层次调整.然后规定不同层次的教学目标,运用不同的方法进行教学,使各类学生各有所获,使学生的兴趣和自信心都得到提高,在各自的区域内得到充分的发展,使每一次地理读图学习后都有一种成功感在激励着自己,在不断获取成功和递进中得到一种轻松.愉悦.满足的心理体验,激发再次成功的欲望.从而增强学习地理的兴趣和信心.二.积极参与,勇于实践平时不管多忙多累,我总能认真及时完成各项研究任务.尤其是针对其中的课例研究,我总是进行深入地学习与思考,力求在实践摸索中找到答案.学习反思内容也都是我在认真学习相关文章之后的真切感受.在研究中,我发现班上同学地理读图能力差异特别大,我在设计地理读图练习题时有意识地设计一些基本的.难度不大的.所有同学都会做的,课后再进行分层次,对地理基础好的同学,布置一些复杂图形的分析任务,培养他们的合作.创新能力.从中,我也真切地感受到课题研究就必须是实实在在的研究,来不得半点虚假.三.乐于尝试,重在实效在研究过程中,学校为教师创设了展示自己能力的平台,让教师享受到成功的乐趣,调动了教师科研的积极性.我们总是积极参加研讨活动,利用一切机会和同事们交流,进行思维的碰撞.同时,我更认真备课,不断严格要求自己,试着用新的理念和方法上好随堂课.随着课题研究的深入,我感觉自己在慢慢地成长着,进步着.同时,我也发现了自身所存在的不足,尤其是理论知识的匮乏,制约着我的研究进一步的深入开展,影响着教育教学效果,同时也时刻提醒着我要不断学习,不断充电,以期获得更大进步.地理课题研究心得体会3研究性学习与常规教学的差异研究性学习,是一种通过研究某些课题来学习某些知识...
