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学习徐特立思想心得体会学习教育家徐特立思想心得体会实验中学钟平徐特立出身贫苦，仅仅读了六年蒙馆就失学了。二十岁开始，边教书边读书，甚至刻苦地实行十年破产读书的计划，自学成才。四十三岁，才到法国去勤工俭学，后又到比利时、德国和苏联学习。可以说，他的成就，就集中了正规教育，成人教育的成果于一身。他既是一个德高望重的教育家又是一个卓有成效的教育对象。可说，他不仅仅在“教”的方面有响当当的发言权，向且在“学”的方面也有不容置辩的发言权。所以徐特立的教育思想，应该说，无论在“教”或在“学上，都是过得硬的。徐特立是一个杰出的无产阶级教育家，一生从事教育工作。他在六十自传中写遭：“我的职业和事业，一生都是教书。从蒙馆、初小、高小，中学，师范，一直到高等师范，我都任过教师。”他还担任过自然科学院院长、教育部长，党中央宣传部副部长等职。由于他热心教育、热爱学生，家乡的人称他为“长沙王”，“教育王”，学生尊他为“徐家外婆”。他在艰苦的战斗岁月里，领了苏区的教育工作，在艰苦竭蹶之中，开辟着这“百年树人”的道路。新中国成立后，他亲自领导和参与了新中国的教育工作。所以，徐特立的教育实践的本身，可以说就是一本无产阶级教育的活的教科书。在当代的教育家中，我认为徐特立的教育思想更值得我们学习。第一，徐特立的教育思想具有深厚的科学基础，徐特立博学多才。他读书成癣，手不释卷，真是活到老学到老。所以，他掌握了丰富渊博的知识，不仅对教育学、文学，哲学等方面有精湛的造诣，而且又掌握了大量的自然科学的知识，尤其是他在长期的革命实践中学习马克思列宁主义。所有这些各个方面的知识，就形成了他的教育思想里深厚的科学基础。第二，徐特立是一个杰出的无产阶级教育家，一生从事教第1页共2页育工作。他在六十自传中写遭：“我的职业和事业，一生都是教书。从蒙馆、初小、高小，中学，师范，一直到高等师范，我都任过教师。”他还担任过自然科学院院长、教育部长，党中央宣传部副部长等职。由于他热心教育、热爱学生，家乡的人称他为“长沙王”，“教育王”，学生尊他为“徐家外婆”。他在艰苦的战斗岁月里，领了苏区的教育工作，在艰苦竭蹶之中，开辟着这“百年树人”的道路。新中国成立后，他亲自领导和参与了新中国的教育工作。所以，徐特立的教育实践的本身，可以说就是一本无产阶级教育的活的教科书。第三，徐特立本身是教育成果的一个活标本。他出身贫苦，仅仅读了六年蒙馆就失学了。二十岁开始，边教书边读书，甚至刻苦地实行十年破产读书的计划，自学成才。四十三岁，才到法国去勤工俭学，后又到比利时、德国和苏联学习。可以说，他的成就，就集中了正规教育，成人教育的成果于一身。他既是一个德高望重的教育家又是一个卓有成效的教育对象。可说，他不仅仅在“教”的方面有响当当的发言权，向且在“学”的方面也有不容置辩的发言权。所以徐特立的教育思想，应该说，无论在“教”或在“学上，都是过得硬的。第四，徐特立虽然是我们无产阶级革命的老前辈，然而，他从旧社会到新社会，从旧教育到新教育，从“洋”教育到“土”教育，都给我们开辟了一条承先启后的道路，距离我们并不遥远。对我们今天从事教育工作同志来说，仍然是感到十分亲切的。在教育史上，人们对教育救国论总是持否定态度，因为“教育救国”既不现实也不可能。但是，不能因此而否定教育业者的重要价值。徐特立献身于教育，是出于强烈的爱国精神，一心通过教育“启迪民智”，争取“技术进步”，以求中国翻身。所以，他有克服一切困难的勇气，使办学事业无往不胜。谋事而非谋职。这样的精神和勇气，对于当代学校管理者，仍可有穿越时空的激励价值。第2页共2页