夷陵区中小学音乐学科课时教学计划授课时间：月日总第课时课题过新年教学内容复习歌曲《龙咚锵》，聆听器乐曲《小拜年》教学领域唱歌、欣赏第2课时执教教师教学目标情感态度与价值观复习歌曲《龙咚锵》进一步感受中国小朋友过新年时欢快热烈的情绪，表现过年时愉快的心情；聆听器乐曲《小拜年》感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染的节日气氛知识与技能认识锣鼓镲，学习它们的演奏方法，掌握正确的演奏姿势过程与方法无声模仿；小组合作实践；轮流练习与交换练习相结合教学重点巩固用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱教学难点掌握歌曲节奏，用锣鼓镲为歌曲伴奏教学准备录音机、磁带、锣鼓镲等打击乐教学过程按我区“情感体验、自主探究、创造表现”的乐教学模式设计教学过程，也可在此模式上做适当调整，特殊课题也可以设计具有特色的教学案例。合作点教师活动学生活动设计意图时间分配对唱歌曲；学习演奏锣鼓镲；用锣鼓镲为歌曲伴奏一、谈话导入复习歌曲《龙咚锵》二、师生对唱三、引导学生回忆过年的热闹场景四、导入对器乐曲《小拜年》的欣赏：听有哪些声音和过春节的情景一样五、进一步指导认识锣鼓镲、示范锣鼓镲的演奏姿势和方法六、指导复听器乐曲《小拜年》一、全班齐唱《龙咚锵》二、师生对唱或生生对唱三、分享自己见过的过年的热闹场景四、谈听后发现五、进一步认识锣鼓镲、学习锣鼓镲的演奏姿势和方法1、无声模仿；2、小组探究（每组一件乐器、轮流练习；同组都练习完后，与其他组交换）六、复听器乐曲《小拜年1、随音乐用声势和动作模仿乐曲里的鞭炮声、复习歌曲《龙咚锵》以进一步感受中国小朋友过新年时欢快热烈的情绪，体验过年时愉快的心情；聆听器乐曲《小拜年》感受唢呐、锣鼓等民族器乐一至二、5分钟；三、3分钟；四、5分钟；五、10分钟；六、3分钟；七、12分钟；八2七、指导学生用锣鼓镲为歌曲伴奏八、总结评价唢呐声和锣鼓声2、重点聆听乐曲中唢呐和锣鼓的两次对答式的演奏3、注意合着音乐的节奏做敲击或吹奏等模拟动作七、学习用锣鼓镲为歌曲伴奏1、聆听和感受鼓锣镲发出的长短不同的声音，正确分辨出“x-”节奏适合锣的声音，“xx”适合镲的声音,“xxxx”节奏适合鼓的声音2、按填写的节奏符号，模仿乐器发出的声音：鼓——dongdongdongdong；镲——caicaicaicai；锣——cang–cang-。3、拍一拍、奏一奏：在念的基础上加入声势的练习，逐步过渡到正确使用乐器，并能用鼓锣镲表现歌（乐）曲4、为歌曲《龙咚锵》最后一句配上伴奏(参见板书)八、总结评价学习情况所渲染的节日气氛分钟板书设计唱︱2/4龙咚龙咚︱锵龙咚︱锵锵︱锵0‖镲︱2/4x0︱x0︱xx︱x0‖锣︱2/4x0︱x0︱xx︱x0‖鼓︱2/4xxxx︱xxx︱xx︱x0‖教学反思
