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好汉查理定稿VIP免费

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向阳小学3年级语文导学案主备人王俊飞执教人班级三年级姓名小组课题:32好汉查理课型:略读课课时:一课时教学目标:1.有感情地朗读课文。2.读懂课文内容,体会查理发生的变化,感受理解、信任、充满爱心给人带来的快乐。3.培养独立阅读能力。教学重点:读懂内容,体会人物的思想感情教学难点:培养独立阅读能力一、谚语激趣,揭示课题1.出示谚语:一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。在你心目中,你认为怎样的人才能称得上好汉呢?(学生根据自己的理解自由发表意见:如行侠仗义、抱打不平等)2.课文中也有一个好汉,我们一起走进课文,一起去认识《好汉查理》。二、初读课文,感知大意1.学生用自己喜欢的方式自由朗读课文,要求读正确、读流利。2.讨论交流:课文讲了一个什么感人的故事?三、再读质疑,读中感悟1.这是一个感人的故事,请同学们再读读课文,边读边划出自己不理解的内容或感兴趣的地方。2.小组交流,教师巡回点拨。3.梳理学生提出的问题,对于一些浅显的问题,引导学生相机解决。再从学生的提问中,提炼出本文的两个主要问题:(1)你从哪里可以看出查理是个好汉?(2)查理为什么会有这么大的变化?4.读悟交流:你从文中哪些地方感受到查理是个好汉?(1)根据学生找到的句子让学生谈感受:A.“不,好汉查理从来不随便拿别人的东西。”B.“谢谢!”查理显得彬彬有礼。C.“当然可以。”D.查理虽然调皮,但说话是算数的。整整一个暑假,他每天都陪杰西在草地上玩。E.“不行,罗伯特先生,我不能随便要您的东西。”F.“杰西,我会做个好汉。”通过指导朗读对话,理解一些词句引导学生感悟查理并不是一个坏孩子,他变得诚实、守信、有爱心了。5、说类似的成语:彬彬有礼恋恋不舍惺惺相惜津津有味夸夸其谈6.那到底是什么原因,使查理有了如此大的变化呢?要求学生结合课文中人物的表现来感受。(小女孩的善解人意、小女孩的大方、小女孩的好学、小女孩的信任、罗伯特的夸奖)7.学到这儿,请同学们再来谈谈你对“好汉”的理解,你认为查理是一个真正的好汉吗?假如现在你是这个镇上的人,你会怎么评价查理呢?四、续写故事,升华情感1.读了这个故事,你有什么感想?2.续写故事第二年,罗伯特一家又来到了镇上渡假。镇上的人们在罗伯特面前再三表扬查理。听了人们的对查理的夸奖,回家后,罗伯特会对女儿杰西说些什么?请设计一段罗伯特和杰西的对话。五、课堂检测虽然……但是……因为……所以……即使……也……1、查理()调皮,爱搞恶作剧,()大家都不喜欢他。2、查理()调皮,()说话算数。3、()别人的东西再好,查理()不随便拿别人的东西。六、课后作业把语文学习与巩固上32课的题做完。

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