人民版必修三专题六第二课神权下的自我（共26张PPT）VIP免费

——人性与神权的较量1.14世纪的意大利为什么能够兴起文艺复兴运动？2.文艺复兴通过什么方式表达主张？宣扬的思想核心是什么？一、古典文化的“再生”——文艺复兴运动原因表达形式思想核心自主探究：材料一：教士：最近在忙什么？商人：（自豪的说）我最近在佛罗伦萨又买了一座更大的城堡，打算好好装修一下，添置些金银器具。经过几年的打拼我赚了钱，这日子过的还算幸福教士：你最近离上帝越来越远了！商人：我犯了什么错误，我每天祈祷，每周都来教堂做礼拜，该是个合格信徒。教士：（严厉教诲）丹尼尔，我们人类自诞生就是有罪的，我们到人间是来赎罪的，所以你要抑制自己的情欲和欢乐，虔诚的忏悔错误，你才能得到拯救，才能升入天堂。总之，人本身是卑贱的，应该消极处世，把一切寄托于来世。商人：那样的话，我宁可现在活得舒服快乐教士：那你永远得不到拯救，会下地狱的。1.商人追求怎样的生活？2.教士持何种不同观点？经济发展世俗的享乐和现世的幸福今世禁欲和来世幸福原因表达形式核心根本原因：资本主义萌芽产生（意大利最早）直接原因：基督教的神权统治文化条件：保留了大量的古希腊、罗马文化遗产借助复兴古代希腊、罗马文化的形式人文主义“古典文化”指的是古希腊、罗马的文化。文艺复兴的实质是把人性从宗教束缚中解放出来时间代表人物及作品性质意义1.哪些人推动了文艺复兴的兴起与发展？他们的代表作品分别有哪些？2.文艺复兴运动起到了怎样的作用？人物代表作品思想内容二、人性的启蒙(14-17世纪）1.早期文艺复兴代表人物及其作品但丁彼特拉克薄伽丘《神曲》《歌集》《十日谈》赞颂人的伟大，揭露教会的贪腐讴歌人性，讽刺基督教会的虚伪与腐败，揭露和批判封建贵族的等级观念，提出人类平等的思想文艺复兴初期文学“三杰”追求人性的解放和现世的幸福人物代表作品2.全盛期文艺复兴代表人物及其作品达·芬奇米开朗基罗拉斐尔莎士比亚《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》《西斯廷圣母》、《雅典学院》“四大悲剧”：《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》文艺复兴全盛期艺术“三杰”《大卫》、《摩西》哥白尼伽利略开普勒布鲁诺拉伯雷《巨人传》塞万提斯《唐吉诃德》莫尔《乌托邦》合作探究：通过对以上作品的解读，谈一谈你对文艺复兴时期人文主义的理解。以为中心，反对以为中心，肯定人的价值和人性，鼓励人们对的追求。中世纪文艺复兴时期禁欲苦行压抑人性麻木顺从愚昧迷信神权至上顺从人性回归人性追求自由追求真理人性至上人神现实幸福合作探究：“文艺复兴”是一场复古运动吗？（1）打着复兴古代希腊、罗马文化的旗号，因而被称为“文艺复兴”（2）文艺复兴运动实质是一场资产阶级思想解放运动（性质）。其核心思想是人文主义，就是反对封建神学、神权、宗教束缚和等级观念；提倡个性解放和自由、平等，强调人的价值。肯定人、注重人，要求把人和人性从宗教束缚下解放出来，强调人的作用和以人为中心。⑴在思想方面，文艺复兴冲破了基督教神学桎梏，唤醒了人的自我意识，为后来启蒙思想的出现打下了基础。积极方面：⑵在文学艺术方面，文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章，永放光芒。⑶在自然科学方面，人文主义提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学。局限方面：局限于上流社会和知识阶层；对人文主义的过分推崇，造成运动后期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。出售“赎罪券”三、与上帝直接对话－－宗教改革三、与上帝直接对话－－宗教改革背景代表人物开端主张影响自主探究：1.文艺复兴在欧洲的影响2.罗马天主教廷对德国的剥削和压迫3.1517年，教皇在德国出售赎罪券马丁·路德发表《九十五条论纲》1.人的灵魂得救靠自己的虔诚信仰；（信仰得救）2.人人有权读《圣经》，直接和上帝沟通3.《圣经》代表着理性，代表着自由1.传播和发展了人文主义；2.使西欧人从长久的基督教神权统治中解放出来；3.为启蒙运动作了思想准备合作探究：根据以上所学内容，谈谈你对宗教改革时期人文主义的理解。在宗教信仰的前提下，明确反对罗马天主教会的，提倡人的，强调与的沟通。探究：文艺复兴时期人文主义和宗教改革时期人文主义表现...