教师古诗词教学调查问卷各位同行们，我们都知道，古诗词是我们民族文化的精华，五千年的灿烂文化熔铸了不计其数脍炙人口的名篇佳作，哺育了一代又一代人。因此让学生在记忆力最佳的时期诵读古诗词，才能把我们民族之根植于学生的生命之中。为了激发起学生阅读古诗词的兴趣，加强他们的积累，让学生们学以致用，我们学校正在进行“古诗词教学资源的开发和利用”的课题研究，欢迎您的参与，请您多提宝贵意见，谢谢！1、你是否向学生推荐古诗词让其课外阅读？（）经常（）偶尔（）从来不2、在课上教学古诗词的时候，你是否会拓展相关古诗词？（）每次都会（）有时会（）从来没有3、教学古诗词备课时，你会查阅哪些资料？（多选）（）教学参考书（）古诗词鉴赏词典（）网上查阅4、你觉得教学古诗词的时候，配套的教学参考书的资料是否够用？（）够用（）不够用5、在设计古诗词教案过程中，您遇到了哪些困难？（多选）（）古诗词本身枯燥乏味，难以激发学生兴趣。（）古诗词深奥难懂，难以让学生真正领悟其中内涵。（）传统古诗词课堂教学模式单一，找不到突破口，难以活跃课堂气氛。（）其他。6、你是否给学生上过古诗词鉴赏课？（）经常（）偶尔（）从来没有7、在古诗词课堂教学中，你一般采用什么教学方法？（）按照教材顺序一步一步讲解，以课内知识为主，一般不补充课外知识。（）按照教参说明，解释字义句意，让生抄写、背诵诗意。（）利用音乐、图片等教学手段创设情境，引领学生走入诗境，感悟诗情。8、您认为在现阶段的古诗词课堂教学中，学生可以取得怎样的学习效果?（）对古诗词产生浓厚的兴趣。（）基本能听懂，但只是死记硬背，没有真正领悟。（）听不懂，觉得枯燥，提不起兴趣。（）对古诗词产生抗拒心理。9、您希望能查到关于古诗词教学的哪些信息？10、您觉得我们可以采取哪些方式改善当前的古诗词教学？
