《北京亮起来了》教学设计教学目标：1、了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。2、结合课文插图，联系生活实际，知道北京的新变化，体会北京辉煌、亮丽的原因。3、进行朗读训练，培养学生有感情朗读的能力。教学重难点：1、结合课文插图，联系生活实际，知道北京的新变化，体会北京辉煌、亮丽的原因。2、理解重点词句，并培养学生有感情朗读的能力。教具准备：多媒体课件生字卡片教学过程：一、复习巩固.出示生字1.同学们，上节课我们初读了《北京亮起来了》这篇课文，让我们感受到美，这节课我们继续学习。2.开火车来读一读生字词.二、展示北京风光图片三、学习课文（一）学习第一自然段1．自读第一段，想一想作者把北京想象成什么？2．观看相关夜景图片，感受“灯的海洋，光的世界”。3．指导朗读。（“亮”、“灯的海洋，光的世界”应重读）（二）学习第二自然段1、学生轻声读第二自然段，想想一共有几句话？分别写了哪里的美景？2、请同学们选择自己最喜欢的句子读一读，画出不理解的词语或句子。3、全班交流，达成共识第一句：街道两旁一排排高大的华灯照亮了整条长安街，街道上汽车来来往往，像水流不断，课文中用了哪个词语？（川流不息）齐读这一句。第三句：（理解“彩灯勾画”）美术课上你用什么工具来勾画？（用笔在白纸上画）课文中却以黑色的夜幕为背景，用彩灯作画笔，勾画出了一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓，你能认出这一幢幢轮廓是什么建筑物吗？4、指导朗读，读出长安街的美（范读、指名读、齐读）。(三)学习3—6自然段。1、找找什么地方亮起来了，把它圈出来，再美美地读一读。2、小组合作学习。3、全班交流达成共识。(师相机点拔突破难点)A、第三自然段给“犹如”换个词，观察立交桥夜景图感受“道道彩虹”（这里的灯光各种各样，五颜六色，看上去就像一道道美丽的彩虹。）用“犹如”说一句话。欣赏照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯。B、第四自然段①指名朗读第四自然段。②结合生活实际认识橱窗、广告、霓虹灯并感受它的美。有感情地朗读，读出王府井、西单商业街的繁华。④王府井、西单商业街知识的介绍C、第五自然段①结合课件理解“古老的故宫变得年轻了”“倒映”“银光闪闪”，并读相关的句子。“古老”和“年轻”矛盾吗？②让喜欢第五自然段的同学有感情地朗读。（四）小结：1、今天，我们跟随着作者欣赏了北京的夜景，受到北京的辉煌、亮丽此时你们的心情怎样？最后一个自然段应当怎样读呢？(齐读最后一段)2、有感情地朗读全文。四、齐唱歌曲，升华主题。1、同学们，国家强盛了人民才能过上幸福的生活，我们首都的夜景是那么美丽！看到了祖国的巨大变化，我想，此时大家的心情也一定和我一样激动。同学们你想对北京说些什么？2、我骄傲，我自豪，因为我生活在美丽富饶的中国。同学们，让我们齐唱一曲<<我爱北京天安门>>。五、作业（根据自己的学习能力和认知水平选做）1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2．择抄自己喜欢的词语和句子。3．通过自己对北京的感受来写一写上海吧，请《上海亮起来了》为题。板书设计：12.北京亮起来了灯的海洋：长安街、天安门城楼、广场四周环行路、街道光的世界王府井、西单故宫明亮辉煌
