语文：第27课《河中石兽》课件（鄂教版七年级上）VIP免费

http://yugangfa.blog-city.com/河中石兽河中石兽教学目标：教学目标：11、理解课文中心内容，把握课文所阐述的事、理解课文中心内容，把握课文所阐述的事理。理。22、分清层次，理解层与层之间的联系。、分清层次，理解层与层之间的联系。http://yugangfa.blog-city.com/河中石兽河中石兽一、一、导入导入新课新课二、作者简介二、作者简介三、三、理解理解课文课文四、评价赏析四、评价赏析五、谋篇立意五、谋篇立意六、写作特色六、写作特色http://yugangfa.blog-city.com/导入：这篇讲了一个故事：有一个庙靠近河，庙导入：这篇讲了一个故事：有一个庙靠近河，庙门倒塌之后，门旁的两只石狮也掉到了河里。后门倒塌之后，门旁的两只石狮也掉到了河里。后来要修庙，决定要把石狮打捞上来。有人说，到来要修庙，决定要把石狮打捞上来。有人说，到下游去找，因为石狮被水冲走了，结果在下游没下游去找，因为石狮被水冲走了，结果在下游没找到。一个读书人说，石狮肯定沉到沙泥里去了，找到。一个读书人说，石狮肯定沉到沙泥里去了，因为石头重，沙泥轻，结果在庙前的沙泥里也没因为石头重，沙泥轻，结果在庙前的沙泥里也没找到。一个老水手最后说，这两个石狮在上游，找到。一个老水手最后说，这两个石狮在上游，结果果然在上游打捞到了。怎么会到上游去呢？结果果然在上游打捞到了。怎么会到上游去呢？阅读完课文后我们便知道了。阅读完课文后我们便知道了。http://yugangfa.blog-city.com/作者简介：作者简介：纪昀纪昀（清代）（清代）有名的才子，学识渊博，有名的才子，学识渊博，自幼聪慧过人，再加之后来对人情事故之通达，自幼聪慧过人，再加之后来对人情事故之通达，2424岁便岁便中进士，中进士，3131岁成为翰林院大学士。他为人为官刚直不阿，岁成为翰林院大学士。他为人为官刚直不阿，机智善辩，其渊博学识和管理才能深受乾隆帝赏识，成机智善辩，其渊博学识和管理才能深受乾隆帝赏识，成为卷帙浩繁的四库全书的总纂官，其作品涉猎文学、历为卷帙浩繁的四库全书的总纂官，其作品涉猎文学、历史、哲学政治经济地理等各个领域。史、哲学政治经济地理等各个领域。他的作品记录很多亲身经历，详述一切他认为值得注意他的作品记录很多亲身经历，详述一切他认为值得注意的事件，又对所叙内容常常加以讥讽和评论。本文选自的事件，又对所叙内容常常加以讥讽和评论。本文选自他的文言笔记小说《阅微草堂笔记》。他的文言笔记小说《阅微草堂笔记》。http://yugangfa.blog-city.com/河中石兽河中石兽沧州南，一寺临河千，山门圮于河，二石兽并沉沧州南，一寺临河千，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹无迹。。一一讲学家讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去理。是非木柿，岂能为暴涨携之去??乃石性坚重，沙性松乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”?”众众服为确论。服为确论。一一老河兵老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流固颠，求之地中，不更颠乎溯流逆上矣。求之下流固颠，求之地中，不更颠乎?”?”如如其言，果得于数里外。其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理据理臆断臆断欤欤!!http://yugangfa.blog-city.com/比较比较寻...