七年级语文下册16社戏课件新人教版VIP免费

鲁迅——高尔基鲁迅鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》，杂文集《坟》等。短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土—平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情容于融于作品中。鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近。《社戏》取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写就。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”。每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”。本文体裁小说主旨通过记叙作者幼时一段看社戏的往事，赞美了劳动人民和农家孩子淳朴的品质和聪明的才干,表现作者对童年美好生活的回忆和留恋之情，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋。请按时间顺序给课文分段、分层，归纳段意、层意。第一部分（第1—3节）写平桥村随母亲归省的生活，交代出看社戏的时间、地点和参与人物。第二部分（第4－30节）写到赵庄看社戏的全过程。第一层（第4—9节）写看社戏前的波折。第二层（第10—13节）写去看社戏途中的见闻感受。第三层（第14－2I节）写在赵庄看社戏。第四层（第22－30节）写看社完后归航偷豆第三部分（31--40）写看社戏后的余波。课文写了几件事，哪些事详写？哪些事略写？A\写了随母亲归省小住平桥村；B．掘蚯蚓、钓虾、放牛的乡间生活；C．看社戏前的波折；D．夜航去看社戏途中；E．去赵庄看社戏；F．看社戏后归航偷豆；G．六一公公送豆。详写的是：CDEF，略写的是：ABG提问：为什么有的情节详写，有的情节略写？因为文章主要写看社戏，所以赵庄社戏，夜航去看社戏途中，看社戏前的波折，看社戏后归航偷豆详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。白天想戏伙伴帮助开始出发月下航船船上看戏看铁头老生小丑和花胡子老旦出场月下归航偷罗汉豆煮罗汉豆归来见伊分析第一部分在全文的作用v多方面表现那段生活的乐趣，为写最大乐事——看社戏作铺垫。v提问：“我”看社戏的时间在什么季节？你怎么知道的？在春末夏初。因课文写“消夏”“扫墓完毕之后”，“罗汉豆成熟”“两岸的豆麦”。写的是春末夏初时的景物。平桥村是一个什么样的地方？我为什么称它为乐土？平桥村是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货点。因为：（l）我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯于幽幽南山”了；（2）许多小朋友伴我来游戏，掘蚯蚓，钓虾，放牛；（3）没有封建礼教的约束，人人平等。分析第二部分：第一层（第4—9节）写看社戏前的波折平桥村既然是乐土，“我”为什么会有不乐的时候？课文怎样写“我”的不乐？写我的不乐有什么作用？“我”的不乐，课文抓住心情急剧变化来写。先是“盼”，接着是“急”，“急得要哭”。最后是猜测：“我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。”写“我”的不乐，实际上是欲扬先抑，为烘托下文看戏之乐作了铺垫。因为“我”在平桥村所“第一盼望”的，是到赵庄去看戏，可是没有船，不能看戏，所以“我”很不乐。第二层（第10—13节）写去看社戏途中的见闻感受。朗读第10段1、“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。”表现我什么样的心情？与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现“我”欢喜轻快的心情。2、.“大家跳下船”，这里为什么用“跳”而不用“走”呢？因为要表现孩子们的高兴和看戏的急切心情。3、还有哪些主要的...