理想之光_照亮征程(课件)---汝州市临汝镇一中___NAONAOVIP专享VIP免费

九年级《思想品德》（陕人版）第十三课第一节九年级《思想品德》（陕人版）第十三课第一节理想之光照亮征程理想之光照亮征程临汝镇一中赵向前（上）教学目标：教学目标：情感、态度、价值观目标：体验崇高的理想是激励人们前进的不懈动力。能力目标：能力目标：通过学习理想与现实的关系，培养学生辩证思维能力。知识目标：知识目标：知道理想的含义，了解崇高理想的作用。教学重难点：教学重难点：崇高的理想对人生、对社会的重大作用。崇高的理想对人生、对社会的重大作用。•有位少年在青年时代就树立了立志报国，献身革命的理想。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几块大洋，而1/3的钱花在订报上，铺盖和衣服非常单薄。他与同学提出三不谈：不谈金钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱。他认为改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事情上。•20世纪初沈阳一所小学。校长问同学们：“你们为什么读书?”课堂上顿时寂静无声。停了片刻，一个同学毕恭毕敬地站起来回答：“读书为了寻求生路。”话音刚落，另一位同学说：“为了光宗耀祖!”这时，一位同学从座位上站起来。他，浓眉大眼，昂首挺胸，大声回答道：“为了中华民族之崛起，腾飞于世界而读书。”当时这位少年年仅12岁。歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明珠。200多年前，有不少科学家试图征服它，并因此耗费了巨大的精力，却都没有成功。有位中国少年上中学就暗暗立志摘取这颗明珠，他把它当作自己的事业和理想。他拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸装了一麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合力，移动了数学群山，摘取了数学王冠上这一璀璨的明珠，发明了以他的姓氏为名的定理。•听完这几则名人的故事，你有什么感想?•树立了远大理想的人，就意味着事业成功了一半。无志之人，不可能激起生活的浪花；无志之人,不可能享受事业的种种辉煌；当今世界已步入知识经济时代，没有知识必将被社会洪流无情淘汰，更谈不上在2l世纪立足。作为社会主义事业的建设者和接班人的我们，21世纪祖国建设的主力军，我们今天也应该象他们一样有理想和抱负……在此,我也想问一下同学们,你们读书是为了什么呢?活动一小时候,总有许多美丽的梦想：遨游太空，探索海洋……随着年龄的增长，儿时的梦想生根发芽，绽放为具有神奇力量的理想之花。那么，你知道什么是理想吗?人活在世上，总会有自己的追求和向往。因此，理想是人生的奋斗目标。下面请几位同学说一说你们各自的理想是什么?在这里，我祝愿每位同学的理想都能成为现实。那么究竟什么是理想?•理想是关于未来的蓝图和设想，是人们在实践中形成的、具有实现可能性的，对未来的向往和追求。理想是还没有实现的东西，是对未来的美好向往和追求，是人生的奋斗目标。古人云：“有志者事竞成”。就是告诉我们：人生应有明确的奋斗目标。•既然理想是人生的奋斗目标，是对未来的向往和追求，那么，请同学们分组讨论下列问题：•分小组讨论下列说法是否属于理想?•A、全中国人民都希望早日达到全面小康生活水平。•B、李明向往从事技术要求较高的工作并立志做出毕生的贡献。•C、多么希望青少年都成为爱祖国、守纪律、懂礼貌、有知识、全心全意为人民服务的新一代啊!•D、我们要把中国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。这些理想有没有什么不同的地方?•理想有着丰富的内涵。按照内容划分，有社会理想、道德理想、职业理想、生活理想之分。在人的理想中，占主导地位、起核心作用的是。社会理想活动二小新：今后我无论从事什么职业，我都希望自己是一个乐于助人、奉献社会的人。小雅：我想成为一名受群众欢迎和喜爱的电影演员。小华：我的理想是能有自己的电脑、汽车，让自己的生活丰富多彩。小英：我的理想是到西部去，支援西部建设，为和谐社会的实现贡献自己的力量。社会理想，是指人们对未来社会制度和社会面貌的预见和期望。道德理想,是指人们所向往的道德人格，即对做人的标准和道德境界的向往和追求。职业理想，是指人们对未来工作的向往和追求...