葛洲坝中学2012---2013学年第一学期高一物理学案《第三章相互作用》§3
5力的分解【学习目标】1．理解力的分解和分力的概念，强化“等效替代”的思想
2．理解力的分解是力的合成的逆运算
3．初步掌握力的分解要根据实际需要来确定分力的方向
4．会用作图法求分力，会用直角三角形的知识计算分力
【学法指导】1
将一个力分解为两个力，原则上有无数种可能性，但在实际问题中，根据一定条件可以确定其分力
2．学习中注意体验和观察实验，掌握如何根据力的效果来确定分力的方向
3．注意数学中三角形的知识在力的分解运算中的运用
【新知预习】1、定义：求一个力的叫做力的分解
2、力的分解是力的合成的，同样遵守
3、把一个已知力F作为平行四边形的对角线，那么，与F共点的平行四边形的两个就表示力F的两个分力
在不同情况下，作用在物体上的同一个力，可以产生几个不同的效果，如果没有其他限制，同一个力可以分解为对大小、方向不同的分力，所以一个已知力要根据力的实际进行分解
【问题引导】问题一、回答下列两个问题：1．一个已知力在分解时，如果不加限制，为什么可以分解出无数对分力
2．一个已知力在分解时，有几种有解和无解的情况
问题二、几个按实际效果分解的实例：①地面上物体受斜向上拉力F作用，求F的分力
②质量为m的物体静止在固定斜面上，求重力mg的分力
-1-葛洲坝中学2012---2013学年第一学期高一物理学案《第三章相互作用》③,在轻质的三角架上的B点用细绳悬挂一个重为G的物体，求作用在B点的绳的拉力的分力【当堂检测】１
请根据实际情况画出重力的分解图，并求解各个分力，已知物体重力为G，夹角为θ
2、在光滑的水平面上放有一个物体,水平力F=10N作用于物体,现要使物体所受的合力沿OO′方向,OO′与F之间的夹角为37°,如图所示,则必须要同时在物体上施加一个力F′,求F′的最小值是多少
并求此条件下F
