果园机器人教学要求：1、拼音自学课文，了解课文的主要内容。2、了解文中所介绍的机器人的工作原理。3、大胆设想未来机器人的模样与工作原理。4、正确、流利地朗读课文教学重点：通过自学，了解课文内容，明确文中的果园机器人的工作原理。教学难点：通过阅读，激发学生对科学的热爱及探索科学的欲望。教学课时：1课时板书：果园机器人样子：十分可爱、合理作用：摘果子、装箱、运送能量来源：“吃”水果──糖──电教学过程一、导入新课，阅读猜想1、同学们，你们喜欢机器人吗？大家来说一说你对机器人有哪些了解。2、（板书：果园机器人）请同学们轻轻翻开语文书来看看果园机器人是什么样子的吧？生汇报交流二、学习正文1、初读课文阅读要求:自由读文，读准字音。检查阅读情况生字词：罢工饿倒发愁收获告诉特殊指名读文，正音：师：刚刚同学们读了课文，那么课文中写的机器人是怎样的呢？请四人小组讨论后，推选代表发言。生代表自由发言，反馈。师：刚才同学们的发言都很正确，现在老师把你们的发言归纳成几点。（自由读，齐读）⑴这种机器人适合果农，所以叫做果园机器人。⑵这种机器人会摘果子，装箱，运送。⑶这种机器人只要“吃”树上掉下的果实，就会自己充电，不停地工作。⑷当地上的水果不够“吃”时，它会听懂果农的指挥，摘树上的果子“吃”。师：从我们归纳的内容中，同学们了解到果园机器人有什么作用？能量来自于哪里？板书：作用：摘果子、装箱、运送能量来源：“吃”水果──糖──电2、交流有趣的句子课文中有些句子可真有趣，我们来找找这些有趣的句子来交流交流吧。3、延伸师：同学们刚才我们认识了课文中的果园机器人，在现实生活中科学家们已经研制出许多不同类型的机器人，你们愿不愿意同老师一起走进奇妙的机器人世界？（《10分钟》37页神奇的机器人）三、小结：同学们，要做一个真正的有本领的发明家，让自己设计的机器人为人类服务，我们从小就必须要努力学习，刻苦钻研，相信在不久的将来你们的愿望一定能实现
