陈艳日记整理第一篇：同心办板报来到一年级五班今天已经有两天了感受教室里十分温暖、舒心、惬意，只是感觉还是少了什么。今天，老师一针见血的指出了班上的一个缺陷。——后面的黑板该办板报了，这话一说，全班都轰动了，大家立刻七嘴八舌的议论起来，气氛十分活跃。黑板报需要作文，同学们立刻拿出纸笔，经过冥思苦想后，终于都纷纷动笔，笔动、灵感从四面八方涌来，笔在纸上如行云流般在纸上来回奔波，还一会儿，一篇篇精彩的文章便交了上来。老师在黑板的四角都分别画了一幅画有牵牛花日落，一枝梅、一个本子。此画一出，黑板别开生面，随着黑板报三个字的出现、黑板像是用五彩的图形拼和成的、条形中用精美的字写着我们的作文《学海生涯》|《班级如家》还有两首词，真是诗词、文章的集汇。最令人赏心悦目的是老师写的“八荣八耻”，那字就像是雕刻出来的一样，看起来真是入目三分。整个黑板报，像一个五彩缤纷的学习园地，这里有老师和同学们的全部心血，所谓师生同心齐力断金，我们的同心黑板报终于办成了。第二篇：我心中的语文老师老师是带我们开启知识的钥匙，一个完美的教师可以是学生的愿望，也可是老师的目标。我心目中的语文老师应该是“严肃而不失亲切，庄重而不失关心，包容而不失负责，严格而又不失一种令人折服的气质。。。。。这些看似复杂，但却是我心中语文老师的完美形象。我心中的语文老师上课时会有一脸严肃的面孔，会一本正经的教育自己的学生，可课下，却时而有笑容，有开心惬意的笑容，他可以笑着和同学谈心，讲话，会像一个孩子一样和学生打成一片，令人感到严肃但却有种靠得很近的亲切感。这样的老师在大事上能谨慎处理，遇事能镇静。平日有种威严，但对学生会十分在意，会十分关心，十分体贴。如询问学生吃饭的情况，学生发生意外或生病老师会十分关心、心疼，会想方设法帮学生减轻痛苦，学生有困难，老师也会尽力帮助。在一些小事上，同学开一个不经意的小玩笑，而又不会对别人造成多大伤害，老师就可以当作童言无忌，一时间令它烟消云散、多多包容。但在大事大非的问题上老师能批评指正，引人向善。为人做榜样，就不失负责了。好比某班办黑板报，学生参与不多，老师就体谅说：“才来到这个班，并不熟悉”而自己却带头把任务完成。在教学上，老师能严格要求学生，却更能以德服人，令人没有憎恨之心，而对老师是真心的尊敬。我心目中的语文老师现在可能已经有了，我真希望他能够永远存在，不知他会不会在，众多教师中脱颖而出，成为最受欢迎的老师，我拭目以待。第三篇翠绿的生命它呆在一个不起眼令人忽视的角落，却显得那样生机盎然；它只是万物中一粒小得可怜的沙粒，却显得那样动人心魄；它枝叶繁茂，翠公欲流，却显得那样苍老无私；它在世界已非稀物，但却是我心中的所爱。阳光下它的树叶在翠绿叶微闪微闪的，温暖的光圈像一种自然染料。使它在无形中由翠绿显出金黄；又像妈妈一样照顾它，令它意气风发，茁壮成长。微风中，它竟像顽皮的孩子在春风嬉戏，无数鸡爪般的头发随风飘动，有时竟开始翩翩起舞，那纤细的身材，伴随着微风中动听的旋律，使人感觉每片绿叶上都有一个生命在颤动。雨说来就来，天空中的小雨点儿争先恐后的落下来，落在它们身上，它们却垂着头，像正在享受这雨水的沐浴，雨下过，它们变得更加鲜亮，更加醒目。春天，暖意洋洋，它却借助这大好的春光篷勃生长，接受阳光雨露的滋润，像一个宠坏的孩子，时而会发出天真无邪的笑声冬天，寒风剌骨没有了鸟语花香，没有了温暖万丈，没有了金风送爽，没有了泉水叮咚，有的是北风呼啸，有的是万物萧条，有的是大雪飘零，有的是千里冰封，这时的它是一只在风雪成长的蚂蚊，又像是一个可怜的孩子，一人忍受这一切，这时的它正在孕育一个小生命。虽然叶子会变黄，会落下，但“落红不是无情物，化作春泥更护花”这是多么可贵的精神。阳光下，翠绿的生命又在闪动了——翠竹。你看！第四篇我的同桌新学期，我有了位新同桌，我清楚地明白，这八个班，我和他能分到一个班，就是一种缘份，而我会珍惜这种缘和他做朋友，可是，他好像是一个十分害羞的男孩，跟他说话我也要费一番周折。我和他坐在...
