陈艳日记整理第一篇:同心办板报来到一年级五班今天已经有两天了感受教室里十分温暖、舒心、惬意,只是感觉还是少了什么。今天,老师一针见血的指出了班上的一个缺陷。——后面的黑板该办板报了,这话一说,全班都轰动了,大家立刻七嘴八舌的议论起来,气氛十分活跃。黑板报需要作文,同学们立刻拿出纸笔,经过冥思苦想后,终于都纷纷动笔,笔动、灵感从四面八方涌来,笔在纸上如行云流般在纸上来回奔波,还一会儿,一篇篇精彩的文章便交了上来。老师在黑板的四角都分别画了一幅画有牵牛花日落,一枝梅、一个本子。此画一出,黑板别开生面,随着黑板报三个字的出现、黑板像是用五彩的图形拼和成的、条形中用精美的字写着我们的作文《学海生涯》|《班级如家》还有两首词,真是诗词、文章的集汇。最令人赏心悦目的是老师写的“八荣八耻”,那字就像是雕刻出来的一样,看起来真是入目三分。整个黑板报,像一个五彩缤纷的学习园地,这里有老师和同学们的全部心血,所谓师生同心齐力断金,我们的同心黑板报终于办成了。第二篇:我心中的语文老师老师是带我们开启知识的钥匙,一个完美的教师可以是学生的愿望,也可是老师的目标。我心目中的语文老师应该是“严肃而不失亲切,庄重而不失关心,包容而不失负责,严格而又不失一种令人折服的气质。。。。。这些看似复杂,但却是我心中语文老师的完美形象。我心中的语文老师上课时会有一脸严肃的面孔,会一本正经的教育自己的学生,可课下,却时而有笑容,有开心惬意的笑容,他可以笑着和同学谈心,讲话,会像一个孩子一样和学生打成一片,令人感到严肃但却有种靠得很近的亲切感。这样的老师在大事上能谨慎处理,遇事能镇静。平日有种威严,但对学生会十分在意,会十分关心,十分体贴。如询问学生吃饭的情况,学生发生意外或生病老师会十分关心、心疼,会想方设法帮学生减轻痛苦,学生有困难,老师也会尽力帮助。在一些小事上,同学开一个不经意的小玩笑,而又不会对别人造成多大伤害,老师就可以当作童言无忌,一时间令它烟消云散、多多包容。但在大事大非的问题上老师能批评指正,引人向善。为人做榜样,就不失负责了。好比某班办黑板报,学生参与不多,老师就体谅说:“才来到这个班,并不熟悉”而自己却带头把任务完成。在教学上,老师能严格要求学生,却更能以德服人,令人没有憎恨之心,而对老师是真心的尊敬。我心目中的语文老师现在可能已经有了,我真希望他能够永远存在,不知他会不会在,众多教师中脱颖而出,成为最受欢迎的老师,我拭目以待。第三篇翠绿的生命它呆在一个不起眼令人忽视的角落,却显得那样生机盎然;它只是万物中一粒小得可怜的沙粒,却显得那样动人心魄;它枝叶繁茂,翠公欲流,却显得那样苍老无私;它在世界已非稀物,但却是我心中的所爱。阳光下它的树叶在翠绿叶微闪微闪的,温暖的光圈像一种自然染料。使它在无形中由翠绿显出金黄;又像妈妈一样照顾它,令它意气风发,茁壮成长。微风中,它竟像顽皮的孩子在春风嬉戏,无数鸡爪般的头发随风飘动,有时竟开始翩翩起舞,那纤细的身材,伴随着微风中动听的旋律,使人感觉每片绿叶上都有一个生命在颤动。雨说来就来,天空中的小雨点儿争先恐后的落下来,落在它们身上,它们却垂着头,像正在享受这雨水的沐浴,雨下过,它们变得更加鲜亮,更加醒目。春天,暖意洋洋,它却借助这大好的春光篷勃生长,接受阳光雨露的滋润,像一个宠坏的孩子,时而会发出天真无邪的笑声冬天,寒风剌骨没有了鸟语花香,没有了温暖万丈,没有了金风送爽,没有了泉水叮咚,有的是北风呼啸,有的是万物萧条,有的是大雪飘零,有的是千里冰封,这时的它是一只在风雪成长的蚂蚊,又像是一个可怜的孩子,一人忍受这一切,这时的它正在孕育一个小生命。虽然叶子会变黄,会落下,但“落红不是无情物,化作春泥更护花”这是多么可贵的精神。阳光下,翠绿的生命又在闪动了——翠竹。你看!第四篇我的同桌新学期,我有了位新同桌,我清楚地明白,这八个班,我和他能分到一个班,就是一种缘份,而我会珍惜这种缘和他做朋友,可是,他好像是一个十分害羞的男孩,跟他说话我也要费一番周折。我和他坐在...