细胞通过分裂产生新细胞VIP专享VIP免费

第二单元第二章细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞一教材、课标、考纲分析本节内容属于人教版七年级生物上册第二章第一节的内容，总的来说，内容比较丰富，知识点较多。学生需要认真学习本节内容，对里面的内容应进行深入理解并掌握。本节要培养学生的观察能力以及对自然的认识能力，把知识与实际联系起来，能说出细胞的分裂过程和染色体变化。本节的考点较多，有细胞的分裂过程、分裂的意义，分裂过程中染色体的变化以及染色体的组成成分。二教学目标1.知识目标描述细胞分裂的基本过程；说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。2.能力目标通过对分裂过程中染色体变化的学习，提高对事物的观察能力；通过细胞生长和分裂的学习，培养从微观角度认识自然现象的能力。3.情感态度与价值观通过本节课的学习，能够进一步关注细胞的研究在防治癌症方面的价值。三教学重点1.细胞分裂的过程描述细胞分裂的大致过程是本节课的重点。2.细胞分裂过程中染色体的变化结果四教学难点细胞不能无限长大细胞长大需要从外界吸收更多的营养物质，其表面积与体积之比却在变小，相对表面积变小的结果是细胞内部得不到足够的营养物质，因此细胞不能无限长大。五教学方法启发法、引导法、小组学习和讨论、多媒体六教学过程1、导入新课先复习细胞核是遗传信息库，再从练习题中导入：一个小小的受精卵如果变成像我们这么大的人？从一粒种子到一颗大树，小鱼到大鱼，小宝宝到成人，主要是我们身内的细胞发生了什么变化？学生从练习题中思考问题，思考细胞在我们的身体变化中发生的变化。2、讲授新课1细胞生长----细胞体积的增大细胞在生长。细胞不会无限地生长，生长到一定的程度就分裂。2细胞分裂----细胞数目的增多（细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程）。细胞的生长：新长出的细胞体积都很小，通过不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，但细胞不能无限制地增大，一部分细胞长到一定大小，就会进行分裂。细胞的分裂过程（示意图）一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。一个细胞就分裂成为两个细胞。在没有示意图的情况下再让学生复述细胞分裂的过程。在细胞核里面有染色体，染色体的变化是怎样的？举出果蝇的例子：原本8条，分裂成4条，再2条？？那怎样才能使分裂后的染色体数量与分裂前相同？染色体在细胞分裂时数量上先加倍，再进行分裂，从而保证它分裂后的数量与分裂前一样。像人的染色体是46条，加倍后是92条，细胞的染色体在分裂时两个细胞的染色体数量是平均分配的，就是一个细胞有几条？得出的结果是：1、两个新细胞的染色体形态和数目相同。2、新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。结论：新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。七板书设计细胞通过分裂产生新细胞一细胞分裂过程一个细胞：核分裂→质分裂→膜分裂（→壁分裂）→两个新细胞二细胞分裂中染色体的变化1.过程：先复制加倍，后平均分配2.意义：保证新细胞与原细胞遗传物质的一致性三生物体的生长细胞的生长：体积增大细胞分裂：数目增多八教学反思