第四单元自然界的水课题1爱护水资源一、教学目的要求(一)知识与技能1
知道海洋中蕴藏着丰富的资源
了解我国水资源短缺的国情,认识资源综合利用和开发的重要意义
知道水对生命活动的重大意义,认识水是宝贵的自然资源,形成保护水资源和节约用水的意识
4、选绿色包装,减少垃圾灾难
(二)过程和方法1
在老师的引导下对课本的几个图表进行分析,学会从图表中获取信息
初步学习运用调查的方式收集解决问题所需要的证据
(三)情感、态度与价值观1
学习用辩证的观点看待水资源的丰富与有限
知道要珍惜和爱护水资源,并形成节约用水的意识
二、教学过程:讲解:举手之劳就可以减少垃圾1、不乱丢垃圾
2、少用一次性制品
3、自备购物袋,少用塑料袋、4、自备餐盒
5、少用一次性筷子
6、旧物巧利用
【提出问题】水是地球上最普通、最常见的物质之一,为什么叫水资源
【分析】1、生命的孕育和维系需要水;2、人类日常生活和工、农业生产离不开水;3、水力发电利用的是水;4、水还能提供水运的航道;5、为人类提供宜人的环境6、海水中含有丰富的化学资源【学生活动】1、人类拥有水资源非常丰富,为什么人类还总说“缺水”
2、水资源应该如何“爱护”
3、你了解家乡的水资源和知道怎样保护它吗
【归纳】一、人类拥有丰富的水资源11、人类拥有的水资源:海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水和生物水等各种形态的水总储量约为1
39×1018m3
2、水资源短缺的原因:(1)海洋占总储水量的96
5%,海水淡化的成本很高
(2)淡水只约占水储量的2
53%,其中大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中,难于利用;可利用的只有1
07×1016m3,还不到总水量的1%
(3)随着社会的发展,一方面人类的生产生活的用水量不断增加,另一方面水资源受到污染
3、世界水资源概况:据统计,当今世界有80多个国家、约20多亿人口面临淡