“深度学习”教学改进项目实施方案重庆市辅仁中学一、实施背景《国家中长期教育改革和规划纲要（2010-2020年）》强调：要深化教育教学改革，创新教育教学方法，注重学思结合、知行统一和因材施教
强调培养学生的创新意识和实践能力
《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》要求，要改进学科教学的育人功能
要落实上述政策要求，一是需要依据课程标准，强调重要概念的学习，并在学习过程中加强重要概念在学科内的纵向关联和跨学科的关联，加强学生对重要概念的持续理解；二是需要建立民主、平等的师生关系，促进自主、合作、探究学习方式的真正落实；三是在学习过程中要强调方法的学习
要促进学生强烈方法意识的养成，让学生学会学习
教师要把握正确的教学方法，鼓励学生自主、合作、探究地学习，真正做到学思结合
为此，我校组织参加了教育部基础教育课程教材发展中心组织的“深度学习”教学改进项目研究，我们将以教育部基础教育课程教材发展中心课题实验方案为基础，全面贯彻“深度学习”教学改进项目第一期研修精神，做到“以学科为中心”向“以学生为中心”转化，面向全体学生，促进每个学生的个性化发展，实现以“以能力为导向”到“以价值观为导向”的转变，促进学生从“知识授受”到“创新能力培养”的转变，通过探究、实践和合作学习培养学生的创新意识和实践能力
二、实施内容通过“深度学习”教学改进项目的研究，组织教师研修学习、进行教学单元设计、开展课堂教学实践等
（1）组织教师通过项目组组织的研修，学习“深度学习”教学改进项目的核心理念、实践模型，进行教学单元设计的练习；（2）实验教师通过多种资源平台，完成相关作业；（3）督促教师在课堂教学中开展“深度学习”教学改进项目的教学实践；（4）实验教师通过教学实践，对教学单元设计进行反思，加深对“深度学习”教学改进项目的理解
三、实施目标通过实施“深度学习”教学改进项目，达成以下目标
