幼儿教师与家长的关系与沟通VIP专享VIP免费

幼儿教师与家长的关系与沟通郭文婷学前教育学北京小牛津连锁幼儿园门徽（资料照片）2北京金苹果幼儿园第一章：绪论3金苹果幼儿园教学特点4海培金色摇篮幼儿园是东营市一所知名的私立幼儿园第一章：绪论567第一部分幼儿园与家长的合作第二部分对家长投诉的处理第一章：绪论8第一部分幼儿园与家长的合作一、家园合作的重要性二、当前家园合作现状及分析三、怎样做好家园协作四、如何考核教师的家园联系工作第一章：绪论9一、家园合作的重要性1、对幼儿园来说：家长是有力的教育资源，接受家长的合理建议和督促，将提高办园水平。从公共关系的角度讲，家长是我们的顾客，良好的家园合作能在家长中形成良好的口碑，从而扩大生源。第一章：绪论10第一章：绪论112、对教师来说：家庭教育的配合能有效的巩固和提高托儿所教育的效果。如日常生活能力的训练等。在与家长的交往中教师不断提高社交、语言表达等能力。3、对家长来说：能更全面的了解孩子、老师，增加与其他家长交流的机会；全面了解托儿所的教育教学的内容，使家庭教育能配合幼儿园教育，起到事半功倍的效果。第一章：绪论124、对孩子来说：是最大的受益者，在家长、教师的共同关注、协调教育下健康成长。第一章：绪论13二、当前家园合作现状及分析（一）现状指挥式：服从式：应付式：参与式：第一章：绪论14指挥式：把家长看成执行者，给他们布置任务，让他们完成，托儿所与家长的关系是命令与被命令，指挥与被指挥的关系。第一章：绪论15服从式：把家长看成上帝，家长提出什么要求都不加分析地解决，幼儿园缺少管理的主动性，一味地顺从家长。第一章：绪论16应付式：知道与家长关系很重要，但是又没有真诚的态度，从表面上看他们的态度很好，却不解决实际问题。第一章：绪论17参与式：看到家长的教育价值，充分发挥家长的作用，让家长直接参与到托儿所的教育教学工作中。第一章：绪论18（二）幼儿园与家长沟通形式家长会、家长园地、接送交流、电话交流、亲子活动、亲子作业、家长讲座、开放日活动、家访、家教咨询、家园小报、经验交流、园长信箱、电子邮箱、网站、以及其他各种形式。19家长参与幼儿园教育的程度因家长观念的不同有较大差异。部分家长在教师、幼儿园的要求下被动参与。第一章：绪论20三、怎样做好家园协作。（一）了解双方的需要教师的需求：家长家庭教育要与幼儿园教育一致，以免抵消幼儿园教育效果。突出表现在幼儿生活能力的培养上。家长的需求：更多的了解幼儿园教育活动、班级情况、子女的表现、进步；教育子女的方式方法。第一章：绪论21（二）、争取家长的信任和支持家长怎样才能信任幼儿园？首先就是幼儿园必须有一整套科学管理的制度和常规，这样让家长感受到幼儿园的管理上是科学严谨的，才能取得家长的信任。第二就是增加信息沟通。把孩子的许多信息用交谈、纸条、表扬信等方式告诉家长，让家长感受到幼儿园、老师十分爱护自己的幼儿。第三是园内工作人员对家长热情有礼，尊重家长、平等对待家长。同时对家长意见做及时反馈，让家长觉得自己的意见受到重视。第一章：绪论22根据家长需要及托儿所的实际，制定家长工作的计划和制度如：成立家委会；定期召开家长会；建立家园联系手册或公布栏；制定班级家园联系的规章制度；制定处理家园关系的预案；制定处理突发事件的工作程序等第一章：绪论23（三）落实各项家园合作制度1、成立家委会2、家园联系栏：公布学期计划、月计划、周计划；介绍育儿知识、保健知识、发布通知3、家园联系手册4、制定并执行班级家园联系的制度5、家长会6、开放日7、家访248、家长讲座形式：专家讲座；专家与家长、家长与家长的交流与讨论等。9、家长客座教师10、利用幼儿园网站、教师博客、邮箱等交流11、园长信箱25家委会26幼小衔接专题家长会2728家长委员会、伙食委员会会议第一章：绪论29第一章：绪论303132333435第一章：绪论36第一章：绪论37第一章：绪论38第一章：绪论39制定并执行班...