1、《富饶的西沙群岛》预习单（1）、22《富饶的西沙群岛》预习单班级姓名1、我能把下面生字读准确yǔwǔyīngyúráorú屿武缨渔饶蠕shēnqīyáwēiluǎnbèi参栖崖威卵辈2、我能找出课文中出现的新词语写下来（）（）（）（）（）（）3、请从文中用“——”划出一句概括西沙群岛的句子4、根据预习单，找出文中作者写了西沙群岛的哪些地方有哪些物产？地方物产5、争当优秀小导游西沙群岛导游词游客们，你们好，欢迎你们来到西沙群岛。西沙群岛位于（）。这里，（），()，是个可爱的地方。海水（），（）希望大家尽情观赏。（2）、《富饶的西沙群岛》自主预习单自主预习要求方法提示课堂上的收获一、正确、流利、有感情地朗读课文。课文至少读3遍。二、我能读正确；绽开蠕动威武产卵栖息懒洋洋风景优美物产丰富五光十色瑰丽无比相互交错高低不平成群结队划来划去飘飘摇摇渔业工人四脚朝天祖祖辈辈通过查字典等途径学会不认识的生字词。把难学的生字词，用笔圈画出来。三、我能写的很漂亮：注意生字的笔顺和结构，写正确，写规范。写字姿势正确1颗星，结构紧凑评价：★★★1颗星，占位准确1颗星四、理解课文内容课文主要写了什么内容？是按什么顺序来写的？课文主要写了______________________课文先写了________，然后写了，接着又写了_______，最后写的是用自己话来简要概括，试着用“首先、然后、接着、最后”这样的词语来说一说。五、课文预习中，我不明白的问题是：大胆质疑，敢于提出问题，表达自己的真情实感六、搜集有关西沙群岛的资料：通过互联网、书籍、报刊、向长辈或同伴请教等方式，查找资料。（3）、《富饶的西沙群岛》预习单一、把课文读正确、读流利、读给家长听。（家长签字：）二、临写生字，每个两遍，注意字的结构和笔画顺序三、在文中用“——”画出由生字组成的词语，抄写一遍。四、用“～～”在文中画出你喜欢的两句话，读一读。五、读题目，说说题目中哪个词语是重要的？题目中“”这个词语重要。六、读第二段，用文中的句子解释“五光十色”的意思：七、第三段写了海底的三种物产的特点，词语用得真好！读读，找出来填上。珊瑚：海参：大龙虾：八、课文前后两段，各有一句话，它们的意思是相同的，用“”画出来并抄写。2、我这样布置学生预习说起预习，相信你也很伤脑筋，我也是。我们是农村学校，家长都为各自的生计奔波，谁还管的了孩子啊？作业平时都没空管，哪有时间抓预习？我最近想到用预习单监督学生预习课文的落实，比起以前，还是有所收效的。我设计的预习单包括初读课文的自然段标识，生字词语的初步识记，对课文主要内容的初步概括，对课文进行质疑，针对文本小幅度地进行拓展……每次在新课教学前，我总复印46份，每人一张填写好张贴在语文书本新课那一页。在上课前的课间，我会去检查一下，对他们提出的问题，不懂的词语，难写的字等在课堂中我会特别注意一些。一、《孔子拜师》预习单1.课文总共有（）个自然段。2.我总共读了（）次课文，我觉得第（）自然段最让我感动。3.我已经圈出课文中的生字，划出了词语。3.我不懂的词语是。4.我提出的问题是：（1）?（2）?（3）?二、《盘古开天地》预习单1.我在课文中标出自然段序号，知道课文有个自然段。2.我读了次课文，圈出了生字，划出了词语。3.我读了课题就知道课文讲的是（谁）（干什么）的故事。4.我不理解的词语有5.我能在课文中找出像“隆隆的雷声”类型的词语：6．我通过查找，知道了其他的神话故事，有。7.我会照样子写：（开）天（辟）地（）天（）地（）天（）地（）天（）地（）天（）地（）天（）地三、《赵州桥》预习单1.我能读熟文，标段号，组俩词。2.这一课的生字很多，我觉得最难写的字有：我要多练几遍：3.我把课文读熟后，给家长出声音读一遍。4.我还会给赵州桥做名片呢。赵州桥的名片桥的名字：桥的位置：设计者：桥的年龄：桥身长度：长宽用料：设计特点：我对桥的评价:四、《古诗两首》预习单1.这两首古诗的题目分别是和，我能把两首古诗读得很流利。2.我知道李白是朝人，他的诗有《》、《》、《》。我知道苏轼是朝人，他的诗词有《》、《》、《》。3.我还通过查找资料知...
