学校观摩课中需要注意的几个小细节今天听几节数学观摩课
感觉授课教师准备都很充分，课件设计精美，环节进行了精心优化，学生的主体地位都体现得比较明显示
但还有些美中不足的地方
一是教师们注意细节不够
尽管是校级观摩，自家人看自家事，但依然需要我们摒弃课堂的随意性，如有的老师拿木棍指着黑板或屏幕领学，让人感觉很不舒服
作为听课者，老是感觉心里一个追问：这个棍子是怎么产生的
平时在课堂上是做什么用的
它会不会是一个“体罚机器”
所以，作公开课时，特别要注意这点，能使用电子教鞭（类似激光笔）或收缩式教鞭最好
这样，感觉老师更优雅
二是教师上课还有点急
一方面表现在学生对老师强调的知识点回答错时，另一方面表现在老师面对学生的回答给予思考或追问不够，老师的表现要么是声音突然提高了八度，要么是急着“走马换将”，引导和追问不够，不能够帮助学生进行深层次的思考
高分贝的声音像是忽略了情感的喇叭
所以，我们都说静待花开，虽然是观摩课，给他们思考的时间，给他们再多一些启发，这样，感觉老师更亲切
三是教师对学生的关注度还有待提高
对群体学情的关注，对小组合作的关注，对个别学生情感的关注，都需要我们每一位老师在实践中去锻炼，去提高
只有充满情感的课堂才能是智慧的，才能是引人入胜的
