初二班姓名：日期：2012-3-11编号：NO.6审核：自学促能力形成！展示让魅力飞扬！课题：同样的权利同样的爱护课型设置【自研·互动45分钟+展示45分钟】【学习主题】（1分钟）1.知识感知:了解行使生命健康权的主要方式及非法损害生命与健康的危害。2.情感价值目标：增强权利意识，增强义务观念，避免损害他人的生命健康权。二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容·学法·时间）互动策略（内容·形式·时间）展示方案（内容·方式·时间）随堂笔记（成果记录·知识生成·同步演练）政海拾贝【导学1】积极行使生命健康权生命健康权是公民最根本的人身权利生命一旦丧失，任何权利都失去意义。既然生命健康权如此重要，那我们该如何积极行使此项权利呢？请同学们阅读教材P28的内容，思考虚框里的问题。①精研：请同学们精研文本同时做好读书心得：公民的人身权利有哪些？②勾画·识记：在文本上勾画知识点：并用最短时间抢记书本勾画内容。①两人小对子：相互检查自研成果，并用红笔给对子评定等级，共同总结出：行使生命健康权的方式有哪些？（2分钟）②五人互助组：共同讨论：正当防卫。②相互背诵“勇闯知识关”中内容，共同分享学习成果。（3分钟）③十人共同体：各小组长到老师那里抽签，确认展示内容后，组长主持，参照展示议题，确定展示方案，分派好组员任务，而后进行组内预展示单元一：方案预设：①用说故事的形式表演P28的两个场景。②班级互动：说说以上图景中，人们在行使什么权利？我们还可以采取哪些方式行使上述权利？共同探讨，交流心得:公民应怎样积极行使生命健康权？1、行使生命健康权的方式有哪些？2、不珍爱生命健康权的轻生或自残行为有何危害？3、为什么公民自身的生命健康权不得让与或抛弃？4、如何看待暴力文化和暴力游戏？等级评定：【导学2】理论指导实践：珍爱生命健康权注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。阅读P29的内容，回答：为什么公民自身的生命健康权不得让与或抛弃？展示单元二：方案预设：①情景再现P25虚框里的故事，并思考：上述行为哪些属于合法行为？哪些属于放弃权利的行为？为什么？②我们身边有哪些珍爱生命健康权的事例？【导学3】知能转化：关爱他人的生命和健康我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。阅读P30的内容，思考：公民应怎样履行不得损害他人生命健康权的道德义务和法定义务？【导学4】勇闯知识关提升：经过以上板块的学习，相信学生已学有小成。那么请学生完成背面的知识闯关题。加油吧！要求：独立完成；知识的把握和能力的锻炼在于课堂，努力吧！彰显你的能力和魅力的时候到了！展示单元三：方案提示：参照P31虚框里的内容，新闻采访我们身边尊重他人生命健康权的事例，让大家谈谈当时的感受。展示单元四：方案预设：①小组展示勇闯知识关内容。②班级互动，评评哪组掌握知识最快最好。演，准备精彩展示！（10分钟）拓展性运用（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架）。知识畅游请你从校园、社会两方面各举侵害未成年人生命健康权的现象2例。【勇闯知识关】：一、选择题：1.某窃贼在行窃时被发现，逃窜时被居民围住，愤怒的居民将其打得遍体鳞伤，巡警及时赶来将其带走。对这一案件，以下说法正确的是（）①窃贼违法，打死活该②我国法律鼓励公民以任何方式同违法行为作斗争③居民的殴打行为侵犯了窃贼的生命健康权④居民同窃贼作斗争应依法进行A、①②B、①④C、②④D、③④2.张某向钱某借了两万元钱，久欠不还。钱某讨钱心切，一日伙同表兄把张某骗到自己租的楼房内，称不还钱就别想出去。晚上张某乘钱某和其表兄熟睡之际，跳窗逃走，不慎摔成重伤。钱某和其表兄（）A．追讨欠款是维护自己的合法权益，不负任何法律责任B.行为有些过激，但张某跳楼与他们无关C.侵犯了张某的人格尊严，要负法律责任D.侵犯了张某的人身自由，应负相应的法律责任二．材料分析题。吴某因未婚夫要与其分手而伤心，爬上车站一栋20层高的楼...
