2022光的折射教案光的折射教案作为一名教学工作者，就难以避开地要打算教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。我们应当怎么写教案呢？下面是我整理的光的折射教案，仅供参考，大家一起来看看吧。光的折射教案1教学内容：光的折射第1页共176页教学目的：1．知道什么是光的折射现象及入射光线、折射光线、法线、入射和折射角2．知道光从空气斜射入水、其他介质中及光从水、其他介质斜射入空气中的折射状况3．知道折射现象中光路是可逆的。4．能用光的折射说明生活中的一些简洁现象。教学重点：1．光的折射规律；第2页共176页2．作光折射的光路图。教学用具：光具盘、平行光源（调压器不能放得太矮便于驾驭）、玻璃水槽水彩笔、多媒体课件、多媒体设备，实物展示台、碗筷（每人1个）、水教学过程：一．引入新课“同学们，我们一起来做一个小试验，好不好？请大家将打算好的碗放在桌面上，看着碗底，将水倒入碗中，碗的深度有什么改变？第3页共176页再将你桌上的筷子象我这样斜插入盛水的碗中，留意从侧面视察筷子在水面处发生了什么改变？”①．学生试验盛了水的碗看上去变浅了，插入水中的筷子似乎变弯了。“这是为什么呢？要弄清晰这些问题，就请大家和我一起来学习这一节课——《光的折射》。”板书课题。二．新授1．光的折射现象第4页共176页“下面请同学们视察两个试验。”演示试验一：光在空气中传播，光从空气斜射入玻璃中。“请同学们留意视察，光在什么中传播？其传播方向是否发生改变？”多媒体出示问题：光在什么中传播？其传播方向是否发生改变？学生回答。“请同学们留意视察，光从什么射入什么？其传播方向是否发生改变？”多媒体出示问题：光从什么射入什么？其传播方向是否发生改变？第5页共176页学生回答。演示试验二：光从空气斜射入水中。“再请同学们再留意视察，光又从什么射入什么？其传播方向是否发生改变？”多媒体出示问题：光又从什么射入什么？其传播方向是否发生改变？学生回答。老师小结：“通过这两个试验现象，说明光在同一种介质中传播时，传播方向不发生改变，光从一种介质射入另一种介质时，其传播第6页共176页方向一般会怎样？”学生回答。“对，会发生改变”“象这些光从一种介质射入另一种介质传播方向发生改变的现象叫做光的折射。”学生看多媒体识记概念，老师板书：[1.光的折射现象：光从一种介质射入另一种介质时，其传播方向一般会发生改变，这种现象叫做光的折射”。]2．光的折射规律第7页共176页“下面我们把刚才的折射现象画在黑板上。我用一条直线表示空气和玻璃的分界面，上面是空气，下面是玻璃。”①把刚才光的折射现象在黑板上画出光的折射光路图；回顾入射光线、法线和入射角。“请同学们回顾一下入射光线、法线和入射角。”入射光线i入射角空气第8页共176页玻璃r折射角折射光线从图中介绍什么是折射光线和折射角。“这一条从分界面射入玻璃的光线叫折射光线，折射光线与法线的夹角叫折射角，用r表示。”利用多媒体强调：折射角是折射光线与法线的夹角。“这个折射光路图中的折射角为多少度？请大家不要错误的认为是90度，因为折射角是折射光线与法线的夹角，看图中的折射角现第9页共176页在正渐渐减小，最终减小到了0度。”②演示试验三：光从空气斜射入玻璃中；“请同学们在光具盘上找出分界面、法线、入射光线、折射光线入射角和折射角。”老师指出，学生确认。“下面让我们进一步来视察试验一，思索屏幕上的问题。”a.学生视察入射角与折射角的大小关系。b.变更光从空气射入玻璃中的入射角的大小，再视察折射角的改变和改变后的大小。第10页共176页c.垂直入射时，视察光线方向是否变更学生思索下列问题（多媒体显示）：“a.入射光线、法线、折射光线是否在同一平面内，入射光线、折射光线是在法线的同侧还是分居在它的两侧？b.折射光线是偏向还是偏离法线？入射角与折射角的大小关系是怎样的？c.入射角增大后，折射角是否随着增大？入射角减小后呢？d.当入射角变更后，折射角与入射角的大小关系是否变更？折射光线向哪边偏折？第11页共176页e.垂直入射时，光的传播方向是否变更？”③通过上述试...
