下载后可任意编辑中班音乐《春天》教案中班音乐《春天》教案1活动目标：1、理解歌曲《春天》内容，熟悉曲调，并学会演唱。2、感知三拍子音乐的节奏。3、让幼儿在音乐活动中感到欢乐。4、同意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐活动准备：1、图片，黑板，彩色粉笔2、配套磁带或光盘。活动过程：1、复习《蝴蝶飞》。老师弹《蝴蝶飞》的曲子，幼儿做蝴蝶飞的动作。2、新授歌曲《春天》。（1）引导幼儿谈谈春天的特征，听《春天》这首歌的录音。师：春天来了，杨柳随风飘扬燕子从南方飞来，绿绿的秧苗在田野里点头微笑，金黄的油菜花散发出阵阵香味。春天真美好。现在，这漂亮的景色被写成了优美的歌曲，请听。（2）学习歌词。师示范唱歌，幼儿初步了解内容，讲下载后可任意编辑述歌曲说了些什么。师一边朗诵歌词，一边用图画加深幼儿对歌词的理解记忆。（3）幼儿随音乐节奏说歌词。3、学唱歌曲。（1）师边弹钢琴边唱，幼儿跟着轻声唱。（2）师突出唱“啦”时的强弱表现。（3）用不同的方法练习，巩固。4、师幼共同演唱歌曲2—3遍，幼儿分组：一组表演动作，一组唱歌，一组拍手打节奏。三组乱换。活动延伸：1、让幼儿根据春天的特征自编第二段，第三段歌词并演唱。2、画出春天的景物。小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。中班音乐《春天》教案2设计思路：让孩子表现春天自然界变化的一个过程，因为春天大自然的各种东西都是活的，让孩子来表现这个过程是一种挑战，但是，这能够让孩子从小就积累生活中的万物都是变化进展的，对他后继进展是有益的。第一环节主要是通下载后可任意编辑过导入来引出主题，第二环节主要是通过老师的教育指导来引导孩子把春天万物的变化用动作表现出来，这个环节是重要的环节，因此在设计这个教案时，老师要根据孩子的情况来进行针对性的指导，注重指导策略的艺术。第三环节引出下次要预设的内容活动目标：1、在对春的不断体验基础上，同意在音乐声中尝试用不同方式来表现自己对春天的理解。2、熟悉这首曲子的节奏，重点表现春天的万物生长的过程。活动准备：flash配上音乐，录音。活动过程：又是一个春天的早晨，小鸟们，听着音乐一起来跳春天的哆、来、咪。一、倾听音乐、激发兴趣1、倾听第一遍音乐师：大自然的春天可真美，你有没有感觉到春天的美真的么，让我们边听音乐边来感受吧！提问：你们听到了么？你们看到了么？你们闻到了么你们感觉到了么？请你来说说。（老师的这种提问，把孩下载后可任意编辑子所有的体验进行了引导，便于孩子回答）2、倾听第二遍音乐师：你听了之后，春天的哆、来、咪你还找到了哪些（建议孩子可以用语言也可以用动作）二、熟悉旋律，重点表现1、引导孩子边听音乐边表现春的哆、来、咪师：这段音乐，我们可以做些什么样的春天动作呢？请几个孩子上来做动作，大家一起猜一猜、学一学（鼓舞孩子的生成，加强孩子之间的互动）2、引导孩子尽可能把春天各种事物生长的过程用动作表现出来师：春天的小草是怎么长的？你们用动作做做看。（请个别幼儿演示，老师用语言帮助孩子去理解孩子用动作所表现的小草的生长变化过程）提问：春天还有哪些植物或动物也在发生着变化呢？（请孩子发散）追问：你怎么用动作把它们的变化做出来呢？（请孩子尝试做）——放音乐片段，让孩子进行表现这个过程是重点：老师如何把握是关键：把握一：孩子假如表现的动作是单一的，老师要用语言进行激发。如：小草慢慢长高啦！左边长长，右边长长下载后可任意编辑越长越绿。把握二：孩子假如假如不会表现，可以请其他的孩子一起帮忙。如：有谁同意来做做把握三：孩子表现的动作假如在空间上还不能充分的话，可以提示孩子，注意空间方位等的表现。3、请孩子边听音乐边表现春天万物生长变化的过程把握四：孩子在听音乐时，会产生各种问题，需要老师随机地进行引导。或在边表现，边倾听的时候进行语言暗示。如：这段乐句，你可以变动作啦。4、请个别孩子上来表现（可以让孩子学一学）重点看他们的动作是否有...
