2022口语交际教案口语交际教案三篇作为一名人民老师，通常须要用到教案来协助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的口语交际教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。口语交际教案篇1第1页共20页１、通过口语交际，增加学生表达，倾听和乐于与他人交往沟通的实力。２、学会绽开联想和想象，表达自己的独特感受。３、依据沟通的状况，选择一项进行习作。４、通过沟通与探讨，发觉作文的不足之处并仔细修改自己的作文。５、培育学生酷爱大自然爱护的情感。３课时。第2页共20页第一课时口语交际一、激情导入《山中访友》《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》是我们学过的四篇课文，课文带领我们走进了大自然的怀抱，领会大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，沟通感受。我们生活在这个绘声绘色，有情有意的世界中，我们在与大自然的接触中也时时在视察大自然的美景，倾听大自然的各种声音，在视察和倾听的过第3页共20页程中浮想联翩。今日，我们就一起来说说自己对大自然的独特感受。二、自读提示，明确要求１、自读《口语交际·习作一》，整体了解本次口语交际的内容。说说本次口语交际的主题和内容分别是什么？２、师生共同确定口语交际的要求和内容：成为大自然中的一员：想象自己是大自然中的一员，（如自己是一种植物或一种自然现象，）然后把看到的，想象到的和感受到的说清晰。第4页共20页走进声音世界：说说自己听到的各种各样奇妙的大自然的声音。（如：风声，雨声，雷电声，流水声等。）回顾暑假生活：主要让大家说说自己暑假见闻和自己的感受，自己观赏大自然漂亮景色后自己的联想和想象。三、分组探讨，班内沟通１、学生自选某一方面内容，按要求进行打算，尽量不用书面发言稿。２、要求每位同学打算发言。３、组内沟通后，选出代表在全班沟通。第5页共20页四、自我评价１、学生沟通。２、评议。对沟通的同学进行补充，提问等，开展对话，说说听后的感受。其次、三课时习作一、激趣导入在口语交际课上，同学们把自己在假期看到的景色听到大自然奇妙的声音等进行了沟通，仿佛走进了奇妙的大自然，并融入其中。同第6页共20页学们也有了写的欲望，想把自己听到的，看到的，以及自己的独特感受写下来。这节课我们就吧自己对大自然的独特感受，选择其中的一项，绽开合理的联想和想象，仔细地写下来，我想这种独特的感受肯定能成为一篇佳作。二、选材主题，明确要求１、选择主题，确定材料：选择“成为大自然中的一员，走进声音世界，回顾暑假生活”三个话题中的一个，确定写作材料。暑假生活有许多可写的内容，这次第7页共20页主要以巡游风景名胜后对祖国大好河山的赞美为主。２、大胆构思，精致命题。３、习作要求。（幻灯出示）可以借鉴本组课文的写法，运用到自己的习作中去。写景的文章，留意选取独特的视角，放飞想象的翅膀。记事的文章，留意有依次地把事情的经过记叙具体，表达自己的真情实感。记叙清晰，语句通顺，感情真实，无错别字。三、试写初稿，进行修改第8页共20页１、学生进行习作，老师指导，并对有困难的学生进行个别指导。２、学生完成初稿，进行自我修改。３、组内互读互改。四、朗读赏析，沟通评议１、每小组举荐一至两位同学，老师作适当调整，分三大类由学生朗读，引导学生进行赏析。２、学生沟通评议。３、老师点评：特殊要确定习作中体现出的独特感受，恰当地运用联想和想象。第9页共20页五、再次修改，誊写习作再次修改自己的'习作，清晰仔细地抄写在作文本上。内容概括：这篇介绍了关于《口语交际·习作一》教学设计,3，希望对你有帮助！口语交际教案篇2教学目标1．通过学生讲人物故事，训练学生的口头表达和交际实力。2．讲解并描述者要选择最能反映人物性格特点的事来讲，要讲得详细生动。听众听时要仔细，听后有不清晰的地方可以询问，还可第10页共20页以补充相关情节。3．运用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特点。教学重点：在口语交际中理清思路，学会表达。教学难点：用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，要求反映人物某...
