2022古诗大班教案古诗大班教案在平常的学习、工作或生活中，很多人对一些广为流传的古诗都不生疏吧，从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。那么问题来了究竟什么样的古诗才经典呢？下面是我为大家收集的古诗大班教案，希望能够帮助到大家。古诗大班教案1目标第1页共80页发展幼儿的视察力、想像力和口语表达实力。理解古诗中有关词的含义，如：出塞、擒贼。通过学习古诗，初步理解古诗的内容，培育幼儿学习古诗的爱好。打算相关的音乐；板书活动流程一、导入今日，老师带来了四幅特殊美的画，请小挚友们细致的视察，并试着讲讲上面都画有什么？第2页共80页请幼儿说说画上都有什么？老师依据幼儿的讲解并描述不断引导启发。提问：图上有什么？箭长吗？人怎么样？战马怎么样？用一句话把内容讲出来。老师在幼儿充分讲解并描述的基础上加以小结并引出古诗的含义（拉弓就应当拉强硬的弓，用箭就应当选用长箭。要射敌人，先得射中敌人骑的战马：马射中了敌人也就摔下去了；要捉敌人，先要捉敌人的头儿：头头被捉住，敌人就会溃退、倒戈。）二、观赏古诗古人把这四幅画按意思写出了一首特别出名的诗始终流传至今，第3页共80页下面就请小挚友听这首诗。三、放录音提问：首古诗共有几句？古诗的每句话写了些什么？四、幼儿和老师一起朗诵五、跟随伴奏唱古诗活动延长听一些历史故事。古诗大班教案2第4页共80页活动目标：1.能正确、流利、有感情地诵读古诗,结合图片理解词语和诗句的意思。2.体会诗中描绘的情景，感受诗歌的内蕴美。3.让幼儿大胆表达自己对古诗内容的揣测与想象。4.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：古诗诗句相关图片、背景音乐教学过程：第5页共80页一、导入激趣，引出题目。1.老师讲解并描述贾岛《推敲》的故事，引起幼儿学习爱好。2.引出题目今日，我们就来学习贾岛写的一首古诗，叫做《寻隐者不遇》。3.初步了解题目大意二、初读古诗，理解古诗大意1.播放音乐，老师有感情的朗诵古诗，幼儿观赏2.老师再次朗诵古诗3.幼儿尝试跟着老师一起诵读古诗第6页共80页4.老师说明古诗大意我们已经一起朗诵过这首古诗，下面来听听这首古诗说的是一件什么故事。诗人在松树下问一童子，你师傅在哪，去干什么啦？童子仔细的回答说，师傅采药去了。但我只知道，师傅在这座山里，详细在哪个地方，我也不知道。三、精读古诗，分段理解1.（出示插图）.图上画的这两个人是谁？（诗人和童子）2.诗人是在哪里遇到这个童子的？从古诗中的哪个词可以看出来。第7页共80页“松下”指出了事情发生的地点。老师小结：在一棵松树下面，诗人遇到了童子，他正在问童子一些事情幼儿一起朗诵古诗第一句。3.这个童子与隐者是什么关系？他是怎么回答诗人的？老师小结：童子说他的师傅上山采药去了。幼儿一起朗诵古诗其次句。4.童子的师傅究竟在哪里呢？古诗里的那一句说到了？老师小结：童子的师傅就在这座山里第8页共80页师幼一起朗诵古诗第三句。5.最终诗人有没有找到童子的师傅呢？答案就在最终一句里。老师说明第四句古诗的意思：山上的云太浓了，看不清人究竟在哪里。师幼一起朗诵古诗第四句。四、创设情境，表演古诗1.在理解的基础上诵读古诗数遍2.请幼儿扮演诗人和童子表演古诗，加深对古诗的理解。古诗大班教案3第9页共80页活动目标：1、观赏并理解古诗，知道是五言绝句。2、通过说明故事的大意，理解故事中“绝”“万径”“踪灭”“簔笠”。3、帮助幼儿感受古诗的，冰天雪地一片宁静的意境。4、引导幼儿在古诗中学习，感悟生活。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：1、古诗背景图第10页共80页2、古诗录音带一盒活动过程：一、出示背景图1、图上有谁？在干什么？是什么季节？二、完整观赏古诗1、听完古诗，你有哪些地方不懂得？2、老师通过幼儿的提问，给以说明。3、最终老师完整的说明整首古诗的大意。三、再次观赏古诗第11页共80页老师带领幼儿理解古诗中的一些，字句的意思。并让幼儿说说这首古诗的的语言特点，老师介绍这首诗是五言绝句。四、师幼共同观赏并朗诵古诗，体会诗人的心情体会诗人孤独孤独的思想感情。附古诗：千山鸟飞绝万径人综灭故舟蓑栗翁第12页共80页独钓...
