下载后可任意编辑小学三年级语文《七颗钻石》教案【篇一】小学三年级语文《七颗钻石》教案教学过程：一、导入：同学们，浩瀚的宇宙，总是充满奇妙，让我们对它产生许多美妙的遐想。当我们看到那皎洁的月亮，你想到了怎样的神话故事？（学生：嫦娥奔月，吴刚伐桂等）那夜空中漂亮的银河，又让你联想到什么呢？（学生：牛郎织女）虽然我们知道这些都不存在，但我们依旧为这些漂亮的传说着迷。今日，让我们走近耀眼的大熊星座，听俄国作家列夫托尔斯泰将一讲它的动人故事。二、教学过程：1、自读课文，注意语速，用简洁的语言说说故事内容。2、你认为这个小姑娘是怎样的人？画出相关的语句做简单说明。（学生：三次爱心行动；动词等。）3、小姑娘的小罐奇妙在哪里？作者为什么把水罐写得这样奇妙呢？4、作者在故事中想歌颂什么？你从中受到什么教育呢？5、体会下面句子表达了怎样美好的愿望？下载后可任意编辑”那颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座”6、闭上眼睛试想，假如没有爱心行动，世界会变得怎样？三、想象力训练：出示下列两题：让学生以小组为单位任选一题（体现自主性，差异性），然后全班沟通。1、童话说”小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了”。假如小姑娘这时候做了个梦她会做一个怎么样的梦呢？发挥你的想像说说梦中的情景。2、”这时，小姑娘再也忍不住————要讨水喝”假如你是作者，你会如何续写下去呢？给故事续写一个结尾。四、课堂小结：小姑娘的爱心，就想天空中的七颗钻石，闪闪发亮，照亮每个人的心灵。这堂课的学习是否也在闪光的东西留在你的心里了呢？谈谈你的一堂课的收获吧。（学生回答）五、课后探究：收集关于宇宙中事物的神话传说，出一期小报，一个礼拜后交。【篇二】小学三年级语文《七颗钻石》教案下载后可任意编辑一、导入，激发兴趣（看课件，闪闪发光的钻石）钻石，象征着纯洁、永恒，是宝贵的，又是难得的。忽然有一天，从一个水罐里跳出了七颗钻石，升上了空中化作永恒的星辰。你想知道这个奇妙的故事吗？让我们一起去读读《七颗钻石》的故事。二、初读，铺垫情感1、自己读课文，读准字音，读通句子。2、同桌齐读课文。互相正音。3、沟通朗读情况：指名同桌一起来读，其他同学认真听，注意字音。4、默读课文，想：讲了一个什么样的故事？5、沟通。用自己的话概括故事的内容。（指导学生用自己的话正确而又简单的概括故事内容）三、细读，领悟情感1、出示课件：河流、水井都干涸了，花草树木都干枯了，许多人、许多动物焦渴而死。说说你看到这些场面后的感受。故事就发生在这儿。在这时候，天地万物包括我们人类最需要的是什么？（学生回答：水。）［设计意图：通过看课件以及老师的引导让学生进入了课文的情境中，感受到此时此刻水的宝贵，为感悟课文做情感铺垫］下载后可任意编辑2、认真读课文，思考：没有水，人和动物都面临着死亡。一位小姑娘的母亲病了，急需找到一些水。在这漆黑的夜里为了母亲小姑娘拿着水罐出门找水。认真读读课文看看围绕“水”发生了哪些动人而又奇妙的故事？（找水分水、让水、水罐一次次变化）★小姑娘在夜里为母亲找水★小姑娘找到水不舍得喝★小姑娘分水给小狗喝3、小组内合作：水罐发生了几次变化？变化的原因是什么？（指导学习：小组内集体朗读课文有关段落——边读边找出发生了几次变化——默读找出变化的原因——小组内沟通）［设计意图：学生自学探究与老师指导相结合，老师给学生提供一定的学习方法，使学生在潜移默化中养成边读边思的好习惯。］4、集体沟通：各小组会汇报自己的学习成果。（1）先明确水罐的几次变化：空木水罐——有水木水罐——掉在地上端端正正，水依旧是满的——银水罐——金水罐——从中跳出了七颗钻石，从里面涌出了一股巨大的清亮又新奇的水流（2）水罐在一次次变化着，故事也变得更加感人。水罐的每一次变化都在讲着一个动人的故事。你觉得哪儿最下载后可任意编辑让你感动，找出来读一读，说说你的感受。在学生自读感悟、沟通汇报的基础上引导他们体会“小姑娘为母亲找水，小姑娘分水给小狗喝，母亲让水给小姑娘喝，小姑娘把水...
