幼儿园大班《小动物是怎样过冬》说课稿范文VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑幼儿园大班《小动物是怎样过冬》说课稿范文一、说教材动物是孩子们喜爱的对象，各种动物的不同外形特征、生活习性常会引发孩子们的探究兴趣。在《小动物是怎样过冬》主题活动中，幼儿表现出了极大兴趣，因此，生成了“有趣的动物尾巴”这一科学活动。大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验，根据大班幼儿进展水平和幼儿学习科学的特点，我制定了本节课活动目标：1、认识一些小动物的尾巴，了解尾巴的用途。2、激发幼儿探究动物尾巴的兴趣、满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。3、培育幼儿良好的观察能力、语言表达能力。根据《纲要》中，科学教育的指导思想和幼儿教育已有的经验水平，我确定了本次活动重难点重点：让幼儿掌握孔雀、松鼠、啄木鸟、小燕子等动物尾巴的用途。难点：让幼儿了解老虎、鱼、袋鼠尾巴的用途。为了让幼儿更好的了解动物尾巴的用途，我利用多媒体课件，让幼儿主动探究，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的重点难点得以有效的突破。活动准备：下载后可任意编辑布偶小猴子一只，各种动物图片，多媒体课件，录音机、磁带。二、说教法《新纲要》指出老师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因此本次活动借助多媒体辅助教学的特点，我采纳了观察法、讨论法、启发提问法等教学方法，这些方法的应用，能够克服老师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习的积极性，让幼儿在欢乐的游戏中，再次了解动物尾巴的用途，同时培育幼儿的观察能力、语言表达能力。三、说流程（一）设疑导入、激发兴趣“兴趣是最好的老师”。学习兴趣往往是幼儿学习的直接动因。然而兴趣和动机并不是天生就固有的，而是通过外界事物的新颖性、独特性来满足幼儿探究心理需要而引起的。老师出示只露出尾巴的小猴子，让孩子们猜猜它是谁。（这一环节的设计，老师为幼儿设置了一个悬念，通过猜想活动能够将幼儿的好奇心调动起来，激发幼儿参加活动的兴趣。）（二）互动探究、掌握新知1、利用课件出示各种各样动物尾巴的图片（播放幻灯片）（通过观察图片这一环节，让幼儿观察各种动物的尾下载后可任意编辑巴，同时让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲，培育幼儿的观察能力。）老师提出问题：小动物的尾巴分别是什么样的？孩子们有可能会说小动物们的尾巴有的长长的毛茸茸的、有的像把小剪刀……那你们知道它们的尾巴各有什么用途吗？在老师的引导下，幼儿通过欣赏图片，对动物尾巴的用途进行描述。（正如新《纲要》所指出：“语言教育应该渗透在所有的活动中”。本环节通过让幼儿观察动物的尾巴，不仅能调动幼儿参加活动积极性，而且加深对动物尾巴作用的了解，同时也进展了幼儿想象力，语言表达能力。）在小朋友知道孔雀、猴子、松鼠等动物的尾巴用途的基础上，老师引领孩子探究其它动物尾巴的用途。（《纲要》中指出重视以儿童认知进展为基础，发挥老师的主导的作用，引导幼儿循序渐进地积累科学经验，促使儿童思维能力不断进展。）2、播放课件，幼儿欣赏《为什么动物有各种各样的尾巴》（幼儿的思维离不开具体的事物，借助多媒体的优势，直观形象的帮助幼儿了解不同动物的尾巴，用处也是不一样的）。通过观看《为什么动物有各种各样的尾巴》，让幼儿知道当有其它动物袭击老虎时，老虎可以把自己的尾巴当下载后可任意编辑作武器来保护自己；鱼在游泳时尾巴起到推动作用，加快速度，同时也有方向盘的作用控制自己游泳的方向；袋鼠的尾巴在奔跑时起到平衡的作用，在休息时，与它的后两条腿形成三角形，起到了支撑的作用。（这样借助信息技术手段，通过丰富的画面，让幼儿分别了解老虎、鱼、袋鼠尾巴的用途，从而突破难点。）（三）趣味游戏，玩动输出《纲要》中指出要以游戏为幼儿的基本活动，根据幼儿年龄特点、现有的经验及兴趣创设游戏环境。为了帮助幼儿掌握动物尾巴的用途，我设计了“找尾巴”这一游戏环节。老师提出游戏规则，幼儿活动。幼儿拿着自己喜爱的小动物，去寻找它们的尾巴。小朋友找到之后，互相之间进行沟通。老师再以小记者的身份进行采访，孩子们可能会说出小动物尾巴的用途。动物尾巴的奇妙用途，会给孩子们带...