2022初中物理教学经验总结初中物理教学阅历总结总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，为此要我们写一份总结。你想知道总结怎么写吗？以下是我为大家整理的初中物理教学阅历总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。第1页共38页初中物理教学阅历总结1在面对21世纪的新课改中，应注意对初中物理教学的探究探讨。本文主要从初中物理教学探究方面进行探讨，首先介绍了注意学习物理动机培育的重要性，其次介绍了激发学生学习物理的爱好的方法与策略，最终提出运用探究教学方法，培育物理实力。自然科学的发展推动了社会的进步，特殊是物理学科，对人类生活的影响，唯恐难以估计。然而在现今中高考指挥棒的魔力下因为其在中考中相对分值的削减，而在人们心目中对它形成了一种中第2页共38页学物理是“小科”的相识，使原来认为物理这门课程难学好的境况雪上加霜了。我们应当注意初中物理教学的探究探讨。1注意学生物理动机的培育学生是学习的主体，学生必需有志于学、乐于学，才能取得优良的学业成果。尤其当学生不存在智残与学问缺陷时，学习动机的有无与强弱对学习的影响至关重大。大量的探讨发觉，物理学习动机的指向和水平干脆影响着学生的学习物理行为和学业成就。培育学生学习物理动机的几种常见措施有：（1）运用电化教学培育学习动机第3页共38页教学上适当运用电化教学对学生学习物理动机的培育能收到最佳教学效果。如教学“电流的定义”，即电荷的定向移动形成电流这一节，由于“电荷”看不见，摸不着，假如单凭老师讲，学生想象，概念就难以建立。但假如利用电化教学，起先就可以介绍“人流”、“车流”、“水流”的形成，为学生供应一幅幅的感性画面后，屏幕上则出现一个电源、开关、小灯泡、导线接成的串联电路，闭合开关灯亮了。灯为什么会亮？自然会想到“电流”，然后屏幕上就出现一个模拟电路，电路上的电荷一个个定向从电源正极动身流向电源负极这样看不见到“望见”电流的概念就建立起来了。第4页共38页（2）创设问题情境，培育学习动机奇妙地创设问题情境，同样是激发学生学习动机的重要途径，特殊是精读课文，理解课文这一阶段，它是教学的重点。为了使学习化难为易，必需细心设计一系列“高而可攀问题”如在教学“机械效率”一节时：①什么是有用功，额外功和总功，三者间关系怎样？②什么是机械效率，它的数值有什么特点，它有没有单位，为什么？让学生带着问题看书，独立思索，想一想，议一议。学生出于对问题新奇，发生疑问，总想得知而后快，因而产生剧烈的学习欲望，激发学习动机。第5页共38页（3）开展竞赛，活跃课堂气氛，培育学生学习动机在课堂中开展适当的竞赛，对提高学生的学习主动性具有良好的作用。把一个班同学分成几组，每次提问都由学生抢答，答对了就给该组同学加分，答错了就扣分，给每一组表现踊跃的同学加分。这样学生获得成就和荣誉的动机表现更为剧烈，学习爱好和克服困难的毅力增加，上课用心听讲，学习主动性得到充分发挥，从而培育学生学习动机。2激发学生学习物理的爱好的方法与策略爱好是人主动探究某种事物的相识倾向，是人们相识须要的心情第6页共38页表现。爱好是在须要的基础上，在生活实践过程中形成和发展起来的一个人对某种事物或活动有干脆或间接的须要时，就会留意它，探讨它，直至驾驭它。（1）设疑激趣，趣生趣疑是主动思维的表现，又是探究问题的动力，古人云：“学贵知疑，小疑而小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番觉悟，一番进步。”由此可见，在教学过程中，运用设疑的艺术不仅能牵一发而动全身，帮助学生把握问题思路，在学生思维的安静水面，激起一片片思维的涟漪。第7页共38页（2）情感谢趣培育学生爱好这种带有心情色调的意向活动，与教学中的情境创设是分不开的。学生之所以对学习不感爱好，主要是因为对学问缺乏需求欲望，基于这一点，老师培育学生学习爱好，必需在激发学生求知欲望上下功夫，如何设法使学生产生对...
