下载后可任意编辑亲爱的回声教案亲爱的回声教案1一、教学内容第一课时教学内容：1、认识6/82、学唱《亲爱的回声》教学目标：1、知道6/8拍的含义及其特点，能用优美舒展的歌声表达6/8拍的旋律。2、通过歌曲的学唱，培育学生爽朗的、乐观的生活态度和热爱大自然的感情。学习用鲜亮的力度对比表现回声的效果。教学重点难点：感受6/8拍教学准备：磁带、录音机教学过程：一、创设情境师：假如可以选择的话，是想坐在这教室里上课，还是想走出去，与大自然拥抱呢？我也想，可是……不过没有关系，我们可以通过音乐的形式来感受自然。你听：（范唱）下载后可任意编辑二、发声练习1、模仿回声师：你们了解回声吗？谁来介绍一下回声的。能把回声表现出来吗？其实这里就有了音乐，很具有表现力，也就是力度上的变化。2、节奏、视唱师：喂——|喂——||我们来合作一下，模仿亲爱的回声。你好—|你好—||哈罗—|哈罗—||回声是……那么可听好了哦。65||51||16||15||演唱评价第二课时教学内容：1、为旋律划分小节线2、听音选择填空教学目标：通过做一做的练习，进一步巩固对6/8拍的认识，接触并记住世界名曲的主题音调，继续进行旋律音程的听记。教学重点难点：6/8拍的巩固和听记教学过程：一、寻找精灵（听音选择填空）师：在一个漂亮的小镇上（弹奏完整的旋律），住着欢乐的人们，因为这里有着三个可爱的小精灵。他们唱着欢乐的歌。分别是——弹奏565||343||454||有一天，这三个小精灵到森林里去玩，可是却一直没有回来。小镇上也失去了原来的欢乐。只有找到那三个小精灵才能恢复小镇原来的欢乐。我们一起来帮助他们吧。再来好好听一听这三个小精灵的声音。（弹奏）那么，究竟他们在哪里呢？1=C4/4第三课时下载后可任意编辑一、教学安排八孔竖笛《四季歌》二、常规练习1、师生礼仪。2、发声练习。三、八孔竖笛《四季歌》。1、教材分析：《四季歌》原为一首日本歌曲。全曲共四个乐句，旋律反复时为节奏同步的二声部。该曲的旋律基本处于竖笛的中、高音区，演奏的技术难度不大，比较宜于表现。合奏部分为平行三、四、五度的进行，其和声效果与我们前面学过的内容有所区别，请学生自己感受、体会其和声效果。2、演奏要求：（1）要奏得连贯、流利，四拍的`长音一定要奏足时值。（2）保持二声部的和谐，吐音不要过于用力。3、学习过程：（1）出示旋律听范奏，感受乐曲的情绪、速度。（2）视唱旋律，熟悉该乐曲。（3）练习吹奏，明确要求。下载后可任意编辑四、作业：练习吹奏八孔竖笛《四季歌》。亲爱的回声教案2教学目标1、学唱歌曲，培育学生爽朗、乐观的生活态度和热爱大自然的感情，学习用鲜亮的力度对比来表现回声的力度效果。2、知道6/8拍的含义及其特点，能用优美舒展的歌声表达6/8拍的旋律。做一做练习，进一步巩固对6/8拍的认识。3、欣赏“缆车”“山童”4、竖笛：“亲爱的回声”教学过程一、欣赏“缆车”“山童”1、导入：同学们，你们坐过缆车吗？缆车在行驶时听到钢丝在绳索上摩擦是什么声音吗？我们大家来模仿一下。2、现在请大家听赏一首意大利歌曲“缆车”，是男声独唱，歌中唱到“弗尼古礼”是指缆车滑行的声音，大家听到“弗尼古礼”时，就跟着唱一唱，体验钢丝在绳索上摩擦是什么声音。3、让我们做着缆车到山路去走一走，听赏童声合唱“山童”------，你们听到了什么？看到了什么？下载后可任意编辑二、音乐游戏1、导入：我们看到了大自然有许多奇异的现象，你知道的有哪些？它是怎么产生的？你来听一听，音乐里有什么奇异的现象？你知道它是怎样产生的？好，今日我们就学习一首新歌《亲爱的回声》2、做简单的回声游戏；你觉得可以用怎么样的声音来模仿回声？请大家小组讨论。（强：F弱：P）我们来唱一唱；3、我这里还要一首关于“回声”的歌曲，你们听——《亲爱的回声》你听完以后，请告诉我，它是几几拍的？6/8拍：以八分音符为一拍，每小节有六拍。强弱弱次强弱弱4、可以用怎样的身体语言表现？请同学分小组讨论，我们来跟着音乐感受一下。5、我这里有几条6/8拍的节奏，请你们跟我拍一拍。6、同学们拍的可真不错，下面玩一个“发电报”的游戏，看看哪组拍的又快又准。三、新...
