下载后可任意编辑幼儿园大班《争做文明小市民》说课稿范文（精选4篇）幼儿园大班《争做文明小市民》说课稿1今日说课的题目是大班礼仪教学活动《争做文明小市民》，下面，我将从设计思路，教学准备，教育方法，活动过程等几个方面来阐述我的理解和认识。一、说设计思路：文明礼仪是展示民族文化，民族精神的重要途径，也是市民文明素养和城市文明程度的外在表现，更是衡量一个地区，一座城市综合水平的重要标尺。《幼儿园工作纲要》明确指出，我们要扩展幼儿对社会生活环境的认识；知道对错，能按基本的社会行为规则行动；激发爱家乡、爱祖国的情感。为了促进幼儿学习文明礼仪，增强自身素养，做一个文明小市民，我将通过适当的语言引导，游戏竞赛，绘画表现等方式调动幼儿学习的积极性，有效地促进其符合目的性的进展，所以设计了这节礼仪活动课《争做文明小市民》。二、说活动目标：活动目标是教学活动的起点和归点，对活动起导向作用。《纲要》社会领域提出：老师教学目标要以社会领域下载后可任意编辑目标为指导，结合本班幼儿的进展水平、经验和需要来确定。因此，我认为，在整个活动中要以幼儿自主参加活动为主，老师在整个活动中起一个引导和支持的作用，和孩子们一起活动，一起感受，下面我将从情感，能力，认知三方面提出本次活动的目标。（1）情感上：培育热爱家乡的情感。（2）能力上：积极参加游戏活动，大胆表达出自己的想法。（3）认知上：提高对社会公德的判辨能力，萌发做文明市民的美好愿望。（4）重难点：根据目标，把如何做一个文明的小市民设为重点。我把培育热爱家乡的情感，萌发做文明市民的美好愿望设为难点。三、说活动准备：结合幼儿的学习方式和特点，注重综合性，趣味性，活动性，因地制宜的选择材料，我做了一下两方面的准备：物质准备：ppt课件，水彩笔，白纸，对错牌，记录板，小红花。这些都是为了更直观的引起幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解活动过程。知识的准备：幼儿对我们生活的城市有一定的了解，对有一些礼仪也有一定的认识。四、说教法，学法：下载后可任意编辑《纲要》中强调，幼儿是中心，整个教育活动要以幼儿的学习兴趣特点，尤其是幼儿已有经验来进行，在活动中老师要作为支持者，合作者，引导者，来参加整个活动根据本班的幼儿特点，我分别运用了提问法，直观演示法游戏竞赛法。（1）说教法1、提问法：老师根据幼儿已有的知识和经验，提问幼儿，并引导学生对所提出的问题作出回答。我的提问并不需要单一的答案，而是改成开放式的提问如：”你觉得家乡美吗？哪里美？看完视频后你有什么感受？等类似开放式的问话，这样，既可以启发幼儿的思维能力，也能让幼儿大胆表达自己的想法。多给予他们说的空间。2、课件演示法：配合谈话，把视频呈示给幼儿，来表现家乡的美丽，既激发了幼儿的观察力，又进展了口语表达能力。多给予他们看的空间。3、游戏竞赛法：游戏应该是我们幼儿园的主要活动，结合大班的特点，我设计了游戏竞赛环节，不仅能增加幼儿参加活动的热情，培育幼儿的规则意识。多给他们玩的空间。（2）说学法整个活动我遵循幼儿的年龄特点，和学习规律，以幼儿为主题，围绕主题，突出重点，抓准难点，不仅提高了下载后可任意编辑幼儿的全面进展，也让幼儿在活动中获得成功的喜悦，本次活动我采纳了谈话法，游戏竞赛法，练习法。1、谈话法：在活动中适当的问题谈话，可以进展幼儿的思维，倾听能，口语表达能力。2、游戏竞赛法：陶行知老先生曾经说过：”做中教，做中学，做中求进步。”正是体现了纲要的精神。具体游戏是根据手上的对错牌推断图片中人的行为正确与否。3、练习法：这里指的是绘画表现，以进一步理解和巩固已有的知识、观念，并培育相应的技能技巧和形成良好的行为习惯。五、说活动过程：活动中围绕目标，动静交替，多种教育形式相结合的过程：（一）谈话，导入活动。需要过渡，提问：我们的家乡叫什么名字？你们觉得家乡美吗？哪里美？（这样直接导入，引起幼儿兴趣。）（二）观看视频，启发幼儿说出感想。1、老师播放视频，幼儿欣赏。2、提问：片中有哪些景点，你还知道哪些景点？看完视频后你有什么感想？3、老师小结...
