2022守株待兔幼儿园教案守株待兔幼儿园教案作为一名优秀的教化工作者，可能须要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案须要留意哪些格式呢？下面是我细心整理的守株待兔幼儿园教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。守株待兔幼儿园教案1活动目标：1、视察画面，推想推断人物的心理状态，乐意用较连贯的语句第1页共60页在集风光前讲解并描述画面内容。2、初步理解作品内容，知道只有辛勤的付出才会有收获的道理。3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。活动打算：自制图书活动过程：一、导入。（出示农夫、树、兔子图片）提问：农夫、树和兔子之间发生了第2页共60页一件不行思议的事，可能是什么事呢？过渡：究竟发生了什么事？我们一起来看看！二、理解故事，感受寓意。（一）视察图片，分段理解1、（第一天）提问：（1）（图1）农夫在做什么？他心里可能在想些什么？小结：锄地可真累呀！种田可真辛苦！（2）（图2）你看到了什么？为什么兔子会撞到树上呢？农夫看到了这只兔子，他是怎么想的？他会怎么做？第3页共60页小结：农夫白白捡了一只兔子，他特殊兴奋。2、（其次天）（图3）提问：农夫在做什么？他心里可能在想些什么？小结：农夫照旧到地里干活，可是他再不像以往那么用心了。他干一会儿就朝草丛里瞄一瞄、听一听，希望再有一只兔子窜出来撞在树上。3、（第三天）（图4）提问：这个人在干什么？他为什么不去种田？小结：农夫再也没有心情种地了，坐在树旁，特地等待野兔子窜第4页共60页出来。4、探讨：你觉得他会等到兔子吗？为什么？（1）依据幼儿出现的状况分组探讨：a、能等到，b、等不到，双方说出自己的理由。老师刚好总结，突出重点：他坐在树桩旁等呀等最终等到了野兔他坐在树桩旁等呀等最终还是没有等到野兔，他究竟有没有等到野兔呢？我们接着往下看（播放课件）（2）他等到了吗？为什么等不到呢？（3）他没有等到野兔，反而怎么样了？第5页共60页老师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最终一只野兔也没有等到。“守株待兔”这个故事告知我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得胜利的。三、完整观赏，提升阅历。1、为什么农夫会成为大家的笑话？2、你认为他应当怎么做呢？假如是你，你会怎么做？守株待兔幼儿园教案21、相识株、兔，理解守株待兔的含义，知道坐享其成是不会胜第6页共60页利的。2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。3、续编成语故事，信任只要自己努力，就会有所收获。动画片守株待兔。一、相识成语守株待兔。老师出示画面，引导幼儿揣测后面躲得是什么字？相识株、兔守株待兔是什么意思呢？我们一起来看动画片就知道了！二、通过动画片结合详细的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。第7页共60页1、谁在什么地方见到了野兔？2、见到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？3、他能等到野兔吗？为什么？幼儿猜想。依据幼儿出现的状况分组探讨：（A、能等到B、等不到）双方说出自己的理由。老师刚好总结，突出重点：A、他坐在树桩旁等呀等，最终等到了野兔。B、他坐在树桩旁等呀等，最终还是没有等到野兔。他究竟有没有等到野兔呢？我们接着往下看（接着播放至结束）第8页共60页4、他等到了吗？为什么等不到呢？5、他没有等到野兔，反而怎么样了？老师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最终一只野兔也没有等到。守株待兔这个成语告知我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得胜利的。6、你认为他应当怎么做呢？假如是你，你会怎么做？延长活动：幼儿可以表演守株待兔。第9页共60页原文宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不行复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。——出自《韩非子·五蠹》译文宋国有个农夫，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞速的野兔撞在了树桩上，扭断了颈项死了。于是，农夫便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不行能再次得到了，而他自己也被宋国人嘲讽。而今尽然想用过去的治...
