幼儿园中班教案《生蛋与熟蛋》VIP专享VIP免费

幼儿园中班教案《生蛋与熟蛋》幼儿园中班教案《生蛋与熟蛋》作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园中班教案《生蛋与熟蛋》，希望能够帮助到大家。幼儿园中班教案《生蛋与熟蛋》1活动目标1、观察发现生蛋和熟蛋的不同。2、喜欢参与观察和操作活动。活动准备1.课件-照片：鸡蛋2.生蛋熟蛋若干，碗1个，水果刀一把。活动过程一、看一看1.出示照片：鸡蛋你们看这是什么？（鸡蛋）2.妈妈不小心把生蛋和熟蛋放在一起了，怎么办呢？（启发幼儿想办法）二、找一找1.出示实物鸡蛋现在，我们来找一找它们谁是生蛋宝宝，谁是熟蛋宝宝。第1页共9页2.请个别幼儿上来摸一摸、看一看、摇一摇，它们是否有不同的地方。教师给熟蛋宝宝贴上标志。三、比一比1.出示一个生蛋和一个贴标志的熟蛋。（1）生蛋和熟蛋宝宝要进行转圈比赛，看谁转的时间长，我们一起来做裁判好不好？教师在桌子上同时转动两个蛋，请幼儿仔细观察它们转动情况。（2）谁得了第一名？为什么？我们把生蛋磕在碗里再把熟蛋剥开，再用刀对切看看生蛋和熟蛋有什么不一样。（3）请幼儿看一看、晃一晃，拿手指碰一碰，幼儿观察生蛋和熟蛋的不同。四、区分生蛋熟蛋的方法教师边演示边讲解：1.旋转：生蛋不能旋转；熟蛋可以旋转。2.摇动：生蛋摇动有晃动；熟蛋则没有。3.外表：生蛋表面有污点（鸡刚生出来的蛋是湿的）；熟蛋较干净。4.照光：生蛋对太阳光有透明感；熟蛋没有。第2页共9页5.温度：生蛋用手触摸（长时间）比熟蛋温度低些。6.生命：生蛋有生命；熟蛋没有生命。（是否可孵化)幼儿园中班教案《生蛋与熟蛋》2鸡蛋是幼儿在日常生活中最常见的东西，虽然他们每天都要接触到，但对于外表相似的生蛋熟蛋，如何来区分它们却没有经验，确切地说不知道用什么方法来区分生鸡蛋和熟鸡蛋，因此有必要让孩子进行一次生熟鸡蛋的探究活动，为他们以后的生活提供方便。《幼儿园教育指导纲要》中也提出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物和现象作为科学探索活动，引导幼儿运用观察、比较、尝试、分析等方法进行探索活动，建构正确的科学经验。针对这一现象《生蛋熟蛋》这一中班科学探索活动就诞生了。活动中我结合自己的个人子课题《师幼互动中问题的提出》，注重体现一种新型的师生互动关系，以问题为桥梁，让幼儿自主探索、自主发现、自己寻找答案，将传输知识的过程变为师幼共同探讨知识的过程。整个活动，由开始环节的导入问题“你觉得谁转得快？谁转的慢”——认识生蛋与熟蛋，利用旋转区分生蛋与熟蛋过程中的关键性问题，如：“为什么有的蛋宝宝转的快，有的蛋宝宝转的慢呢？“生蛋和熟蛋有什么不同的地方？”——利用盐水区分生熟蛋过程中的针对性提问：“猜一猜，生蛋放在盐水里会怎样？”“熟蛋放在水里又会怎么样”以及“谁发现了用盐水区分生蛋与熟蛋的秘密了？”——结束部分的延伸提问：你还有什么方法能区分熟蛋和生蛋吗？层第3页共9页层深入。对生蛋熟蛋的提问是探索和发现的钥匙，这些问题不断提示着孩子探究的线索，教师的每一次问题的抛出，孩子都会积极的观察操作、探究，同时，教师又将孩子的发现利用记录的方法反馈给幼儿在这种师生积极互动的氛围中孩子的探究逐步走向深入。能够运用一些方法区分生蛋与熟蛋，乐意参与区分生蛋和熟蛋的探索活动，体验探究发现的快乐。1、与幼儿人数相等的盘子，盘里放着一个生鸡蛋，一个熟鸡蛋，红苹果标记、抹布若干2、篮子四个，在两个篮子上贴红苹果标记，装好盐水的透明塑料桶、一次性杯子、大记录表1、导入活动，引起幼儿兴趣。小朋友，你们的盘子里有什么呀？有几个蛋宝宝？（评析：开门见山，直接导入，让孩子的注意力一下子就集中在蛋宝宝上了，同时锻炼了幼儿的口语表达能力。）2、引导认识生蛋与熟蛋，能利用旋转区分生蛋与熟蛋。（1）这俩个蛋宝宝他们特别喜欢玩转圈圈游戏，你觉得他们谁会转得快，谁会转的慢呢？（幼儿猜测）现在就请小朋友帮他们转一转，你一边转一边可要认真仔细的观察哦，然后在转的快的蛋宝宝上贴个红苹果。转的时候要小心，...