下载后可任意编辑《10以内的数》中班教案《10以内的数》中班教案1活动目标1、通过游戏，观察、操作使幼儿感知10以内的数量。2、使幼儿建立对数量的认识。3、使幼儿体会到生活中处处有数学。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。5、培育幼儿的多项思维能力及动手操作能力，培育幼儿对数学活动的兴趣。教学重点、难点手口一致的点数出10以内的数量活动准备记录单、豌豆荚、小黑点、数字卡片、鼓、数数玩具彩色笔。活动过程一、情景导入，表述礼物。1、李老师给宝宝们带来了一包礼物，我们一起来看看，有哪些礼物？（和旁边的宝宝说一说，是什么礼物，是什么样子的。）2、按图归放，感知数量。（请宝宝们把相同的礼物归放在一起，一起来数一数下载后可任意编辑说一说，每样礼物有多少。）二、击鼓游戏1、运用听觉感知数量，老师击鼓（数量是10以内），幼儿回答：击了几下，说出总数。并配相应的数字卡片。2、用动作感知数的实际意义，看点子卡片击鼓，边击边数数，最后说出点数。并配相应的数字卡片。三、猜猜豆妈妈肚里的豆宝宝，理解10以内的数量。1、剥豆：出示一结豆荚，幼儿观察猜想，里面躺了几粒豆宝宝。剥豆验证，并用相应的符号和数字表示，老师在大记录单上作记录。第二次剥豆，请个别幼儿剥豆数数并作记录。两次一共剥了几粒豆，将两次剥的豆放在一起是多少粒？用数字几来表示。老师在记录单上写上数字。2、介绍记录单，请幼儿说说记录单的每一个格子里写什么？3、讲解操作要求：4、幼儿操作，老师巡回指导。5、沟通评价，纠错。四、拓展蔬菜批发市场需要一些豆子，我们把豆子装到袋里去送到批发市场吧。（幼儿根据豆子的数量送到“老板”那里。）教学反思下载后可任意编辑新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。刚开始，我用了分礼物导入，先让幼儿对10以内的数有一个初步的认识。这个方法还不错，幼儿都能跟上我的节奏。接下来我出示了事先准备的小圆点，让幼儿玩击鼓游戏，幼儿也基本上都能击正确。并且，课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，见得幼儿对看图片数圆点还是感兴趣的。较好地达到了预期设计的活动目标。《10以内的数》中班教案2活动名称：1、复习10以内数量物品的计数。2、学习物品数量与特征的二次对应。活动目标：活动准备：教具：数群卡片。学具：人手一本幼儿用书，一支铅笔。活动过程：一、完整描述物体特征。(形状、颜色、数量。)1、老师分别出示大小相同的6个红色正方形雪花片(图卡)，7个黄色圆形雪花片(图卡)，5个绿色三角形雪花片。师：图上有什么?他们是什么样子的?师：那他们各有几个呢?下载后可任意编辑师：谁能完整地说一说，他们是什么，各有几个?2、请幼儿用完整的语言描述物品的数量及其特征。老师指着一排红色正方形的雪花片提问：“这是什么?”引导幼儿用完整地语言回答：“这是6个红色正方形的雪花片。”3、老师分别出书画有6只铃鼓的松鼠图片，7只拿着碰铃的猴子的图片，8只拿着响舞板的熊猫的图片。师：图片上有什么?手里拿着什么乐器?有多少个呢?谁能完整地说一说?如：这是6只拿着铃鼓的松鼠。二、练习根据物品部分特征进行指认。1、老师将这三种物品分别放在三个不同的地方。2、请幼儿根据物品的部分特征指认物品。玩法：老师只说出某种物体的一种特征或数量，请幼儿猜一猜老师说的是哪种物体并指给老师看。比如老师说请你指向数量是5的物品，幼儿就迅速用手指指向放绿色三角形的地方;当老师说请你指向红色的物品，幼儿就迅速指向6个红色正方形的雪花片;当老师说请你指向圆形的物品，幼儿就迅速指向7个黄色圆形的雪花片。师：请小朋友认真看清楚，他们分别在什么地方，待会儿老师说的时候看谁的小手最快指向对的地方。下载后可任意编辑师：同时，你们在指向的时候，还要说一说他们是谁各有几个，要说完整噢!明白了吗?师：准备了好吗?请你指向数量是5的物品!三、幼儿操作，老师巡回指导。1、师：请小朋友拿好自己的书本，拿好一支铅笔，翻开书本第6页。我们有一个题目，需要小朋友开动脑筋完成...
