2022大班科学教案会变的影子大班科学教案会变的影子作为一位兢兢业业的人民老师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应当怎么写呢？下面是我细心整理的大班科学教案会变的影子，仅供参考，欢迎大家阅读。大班科学教案会变的影子1目标：获得影子形成、改变的详细阅历；培育探究影子现象的爱好。第1页共13页打算：（1）幼儿操作材料：手电筒、立体小玩具和白色背景板每小组一份。（2）老师演示材料：纸做的蝴蝶一只，并在蝴蝶翅膀上开几个洞。（3）图片三幅：太阳、树、影子的贴绒教具。过程：（1）通过试验，了解影子的形成缘由。激励幼儿用比较恰当的语言表述影子。第2页共13页A、将幼儿分成两人一组进行第一次操作，探究怎样让玩具出现影子。介绍材料：手电筒和立体小玩具。幼儿尝试让玩具出现影子。探讨：你们是怎样让玩具出现影子的？为什么这样做会出现影子？B、幼儿带着问题再次操作探究，探讨为什么光照在玩具上会出现影子。老师演示：将蝴蝶分别放在光源中和光源外，视察是否会有影子出现。小结：物体拦住了光就有影子。第3页共13页（2）了解影子的改变。（说一种，演示证明一种）小结：变更玩具的位置，影子会发生改变，变更了光源的位置，影子也会发生改变。（3）嬉戏：摆放光源的位置，巩固光和影子之间改变的关系。出示三幅图，请幼儿依据树和影子的方位，正确摆放光源的位置。大班科学教案会变的影子2活动目标：1、让幼儿探究影子，获得有关影子形成、改变的详细体验。2、发展幼儿的视察力、想象力。第4页共13页3、激发幼儿探究影子现象的爱好和新奇心。活动打算：一个比较暗的活动室、手电筒（作手影嬉戏用）活动过程：一、激发幼儿对影子的留意。1、猜谜语，激发幼儿爱好。今日，老师带来了一个谜语，看看小挚友谁最先猜出来。老师念谜语“我有一个好挚友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身后，这是谁？”（影子）第5页共13页2、激发幼儿对影子的留意。小挚友，你见过影子吗？什么时候会有影子？（太阳光，电灯光照着我们的时候就会有影子）还有什么东西有影子？（树、花、房子、动物等）为什么会有影子呢？（幼儿探测并探讨）用手电筒做试验，使幼儿知道因为物体拦住了光就会有影子。二、引导幼儿视察物体的影子及改变。1、小挚友现在请你到外面看看自己的影子是什么样的？（请幼儿到阳光下视察自己的影子）第6页共13页2、请小挚友再找一找看一看。还发觉了哪些影子？它们是什么样的？会不会变？为什么会变？（请幼儿视察其他事物的影子）3、怎么样就使自己没有影子了？（让幼儿探讨并试验，得出结论：我们把光的位置变更了，影子就会变更，躲到阴暗处，就没有影子了。让幼儿变更光照的位置视察影子的改变）三、嬉戏：找影子1、找老师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。现在，我们一起来玩一个“找影子”的嬉戏。老师不断改变方位请小挚友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。第7页共13页提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢？2、引导幼儿改变自己影子的位置，巩固影子与自己方位的改变。3、集体玩嬉戏：让你的影子在你的前面（后面、旁边）。四、引导幼儿跟着老师玩手影嬉戏。下面我们来玩手影嬉戏。老师用手做一个影子，让你们猜这是什么？然后再跟老师学着做好吗？（师生共同做手影嬉戏）。我们变了这么多手影，你们知道为什么会有这么多不同的手影吗（手的不同姿态形成了不同的影子）第8页共13页五、小结活动状况小结：在阳光下，早上，晚上的影子较长，中午阳光直射时，影子较短。小挚友在灯光下影子是什么样子的呢，影子受光线强弱和直射斜射的改变，影子也在改变。所以，影子是会变的影子。六、活动延长小挚友晚上出去漫步的'时候可以留意在公路上时，路灯照着自己的影子有什么改变。你们也可以在有阳光的一个天气时，早晨在一个物体的影子上作记号，视察整个上午它会有什么改变。大班科学教案会变的影子3第9页共13页活动目标：1．让幼儿探究影子，获得有关影子形成、改变的详细体检。2．发展幼儿的视察力、想象力。3．激发幼儿探究影子现象的爱好和新奇心。4...
