2022学国学诵经典传美德征文学国学诵经典传美德征文范文2022回首历史的滚滚长河，不能磨灭的，是传承千年，经久不衰的国学文化，在国学经典的丛林中闲逛，可以体会到一种安静和祥和下面是我为您收集整理的学国学诵经典传美德征文范文，欢迎阅读!学国学诵经典传美德征文范文篇一;人之初，性本善。性相近，习相远……;;三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之第1页共15页……;;君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也……;10月16号下午，王甫洲小学举办每月一次的经典诗文诵读竞赛。该校全部的班级和学生都参与了竞赛，集体朗诵时，他们个个精神饱满，入情入境;个人讲故事时，同学们字正腔圆，感情饱满。尤其是六年级学生背诵的《增广贤文》，让全体师生称赞不已。王甫洲小学是一所农村学校，不仅师资力气相对较弱，而且学生主要是菜农和进城务工农夫工子女，受各种因素影响，学生学习热忱不高。;我们何不从诵读国学经典入手，尽力为学生健康成长营造良第2页共15页好的氛围，让学生汲取传统文化精髓，从小学会做人。;该校校长樊朝辉的建议获得全体老师的一样认可。今秋开学以来，王甫洲小学开展经典诗文诵读活动有序绽开，并且每月实行一次竞赛。每天早晨，琅琅的读书声在王甫洲小学校内里此起彼伏，令人情生优雅，梦回汉唐。为把经典诵读打造成为王甫洲小学国学特色教化的亮点，该校从校长到每一位老师都主动主动参加到诵读活动中。上课前或课间活动间隙，老师会带学生朗读诗词，让人感受到一股深厚的传统文化气息。针对不同年龄段的学生盘点，王甫洲小学每天早晨分年级组织学第3页共15页生诵读经典，将《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》《增广贤文》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《诗经》、《易经》等国学经典引进课堂，帮助学生渐渐形成高尚的品德和剧烈的责任感。该校还利用校内广播、橱窗，开设;经典观赏;栏目，通过讲传统美德故事、集体诵读国学经典、办传统美德专题手抄报、背诵传统美德格言等一系列活动，让学生受到潜移默化的熏陶、感染和教化，情感得以升华，行为得以内化。学国学诵经典传美德征文范文篇二国学的定义是什么?这个古已有之的词语在今日被给予了不同的第4页共15页涵义。笔者在走访中了解到，人们对国学的相识略有差异。或认为国学是中国传统文化，涵盖文学、文艺各方面;或认为国学是社会主义核心价值体系的一部分，是思想品德教化，也是个人素养培育;或认为是;四书五经;、;春秋左传;等传统典籍。相识虽有不同，但是大部分受访者表示，国学教化是学校教化的重要组成部分。国学经典教化须突出学校主渠道作用。朔州市第四小学将国学作为学生德育、智育工作的组成部分长期开展，虽然没有开设特地的学习课程，但是在日常的学习和生活中有诸多类型的国学活动。朔州市第六小学小学加强校内文化建设，着力打造儒雅的书香环境。走进校第5页共15页内，可利用的空间和角落，诗文、诗画、名言佳句等装饰了学校的橱窗、走廊、墙壁等;学校广播定时播放时代美文、经典诗文的吟唱等。中华经典诗文灿若星河，从先秦诸子到唐宋散文;从《诗经》到唐诗宋词元曲……浩渺无边，诵经典就要明经典。因此，朔州市第五小学校长殷虎山告知笔者，依据各年级特点，为学生确定不同的诵读主题和内容。朔州市其次小学每周四早读，当你步入校内之中，全校学生吟诵经典的场面令人震撼，这不仅成了学生期盼的;必修课;，也渐渐成为学校的国学教化品牌。朔州市第一中学开展每天;六个一;国学活动，中学读《劝学》、《论语》，初中读《弟子第6页共15页规》;朔城区部分初中每周让学生听十几分钟的古典音乐;怀仁县部分小学开展古诗词朗诵赛……除了活动的开展，校内国学氛围的营造也成为校内文化的一大特色，如在校内抬头就能看到张贴在墙上或是横梁上的古诗词，行走在校内间能观看宣扬栏上的古人小故事等。;国学;一词，古已有之。其含义在古时指代国家一级的学校，当下意指中华民族固有的文化和学术。其既然是中国民族文化的一部分那么让中华儿女在学生时代自然而然地在课堂、在校内内了解它、继承它、运用它，则显得很有必要。第7页共15页对学生而言，传统文...
