中班音乐教案：毛毛虫啃苹果中班音乐教案：毛毛虫啃苹果在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的中班音乐教案：毛毛虫啃苹果，欢迎阅读与收藏。中班音乐教案：毛毛虫啃苹果1活动准备：多媒体课件、节奏图谱、毛毛虫手偶。活动过程：一、谈话、情境导入师：今天老师请来了我的一位好朋友，它是谁呀？（毛毛虫）1、播放毛毛虫啃苹果音效师：毛毛虫是怎样啃苹果的？2、出示多媒体课件《毛毛虫啃苹果》动画师：毛毛虫喜欢啃什么样的苹果？（四种苹果：大、小、红、绿）二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容小苹果：○○○○○大苹果：○○○○○红苹果：○○○○○第1页共21页绿苹果：○○○○○1、请幼儿听音乐，根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。三、游戏环节1、教师示范用肢体动作做出四种苹果的形象，请幼儿模仿。师：老师想变成苹果请毛毛虫吃，你们数123变，我就变成苹果。2、幼儿模仿苹果，教师模仿毛毛虫；教师模仿苹果，幼儿模仿毛毛虫。（教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化）四、结束活动师：毛毛虫给小朋友准备了礼物，让我们一起去看看是什么吧。中班音乐教案：毛毛虫啃苹果2中班音乐：毛毛虫啃苹果设计思路：《毛毛虫啃苹果》是中班的一节音乐游戏活动，音乐本身就体现着一定情感基调，一只调皮的毛毛虫在啃苹果时，不一样的苹果会发出不一样的声音，并以音乐的形式表现出来，会大大增强孩子们对音乐的兴趣，提高孩子们对音乐节奏感的掌握能力。本次活动中利用聚光灯的效果，让幼儿在猜猜、听听、讲讲中开始活动，充分激发孩子参与活动的兴趣。又借助淡入、拖动、复制等功能，将歌曲的图谱生动形象地展示在幼儿面前，增强了活动的趣味性，有助于幼儿理解、记忆歌词，化解了活动的重难点。在欣赏歌曲和完整演唱第2页共21页环节，利用白板兼容多种媒体的功能，插入音乐效果，有效的调动了孩子参与活动的积极性，加深了幼儿对歌词的理解。第三次隐藏图谱的演唱，更是充满挑战性，有效地激发了幼儿演唱的欲望。活动目标：1.感受并掌握音乐中的节奏，能够根据旋律歌唱。2.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。重难点分析：感受并掌握音乐中的节奏○○○○○和○○○○○活动准备：音乐、白板课件活动流程：活动导入——感知音乐——学唱歌曲——歌曲表演活动过程：一、活动导入：毛毛虫来了导语：今天来了位朋友和大家做游戏，猜猜是谁呢？追问：你为什么认为是……我们来看看到底是不是毛毛虫哦？——我们来听一听，毛毛虫正在做什么呢?（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）追问：它有可能在吃什么呢？你为什么觉得它在吃苹果呢？——毛毛虫到底在吃什么呢？我们来看看。（出示苹果）二、感知音乐：啃苹果过渡：毛毛虫是怎么啃苹果的呢？1.节奏练习（初步感受节奏）第3页共21页（1）○○○○○——毛毛虫是怎么啃苹果的呢？（2）○○○○○——这只调皮的毛毛虫呀觉得还不过瘾，它又啃了一个苹果，听听这一次它是怎么啃的？2.第一次倾听（完整欣赏，感知旋律和歌曲的主要内容）——我们来听听毛毛虫到底啃了什么样子的苹果呢？（播放音乐“啃苹果”）——谁听清楚毛毛虫啃了什么样的苹果？3.再次倾听（完整欣赏，理解歌曲主要情节及体验节奏）——毛毛虫啃了小小的苹果，大大的苹果，还有红苹果和绿苹果，肚子啊吃的饱饱的，那它是怎么咬得呢？——小苹果是怎么咬的？大苹果、红苹果、绿苹果又是怎么咬的呢?我们再来仔细听一听！4.第三次倾听（完整欣赏，区分音乐中的节奏）——这条毛毛虫可真调皮，一会儿一大口，一会儿一小口。老师这边有4个节奏，啃小苹果是哪个节奏，啃大苹果又是哪个节奏，还有红苹果和绿苹果是哪个节奏，我们一起来仔细听一听！三、学唱歌曲：毛毛虫捉迷藏1.初步学唱歌曲（听音乐，看图谱学唱歌曲）——毛毛虫啊想请我们小朋友一起从小苹果啃到大苹果，你们愿第4页共21页意吗？2.再次学唱歌曲（听音乐旋律学唱歌曲）——图谱和毛毛虫一样的调皮，和小朋友玩起了...
