下载后可任意编辑七年级历史上学期教学计划七年级历史上学期教学计划1一、教材分析：本教材立足于全面提高学生的素养，体现时代精神和新的教育理念，新教科书既是老师的教本，更是学生学习的学本，注重激发学生学习历史的兴趣，着重培育学生学习的创新精神和实践能力，注重减轻学生的学习负担，注重启发性，注意历史的多方位性、多层次的联系和知识的延伸，并注意使学生学会学习历史的方法和学习技能，以提高学生的自身能力。二、学生状况分析：初一学生刚从小学升入初中，历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。因此要培育学生的阅读兴趣，让他感受到历史学习的乐趣。三、具体思路1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培育学下载后可任意编辑习的自觉性，更要对他们进行学法指导。2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，学生学得好，以确保考试取得圆满成功。3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。5、复习阶段，要仔细制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。6、引资料、学经验。常常向老老师学习，常常听课。7、仔细组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。四、教学任务和要求七年级历史教学，要求学生学习和掌握基本的历史知识，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。历史教学，要指导学生初步学会按时间顺序观察历史进展和变化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等认识活动，对有关的历史问题进行简要评述，培育学生的历史思维能力，增强学生自主学下载后可任意编辑习的能力，注重培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践的能力。五、教学措施；1、以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。2、鼓舞学生通过独立思考和沟通合作学习历史，培育发现历史问题和解决问题的能力，养成探究学习的习惯。3、注重拓宽历史课程的情感教育功能，充分开发和利用课程教育资源。4、仔细贯彻课程标准的精神，在传统知识培育各种能力的同时，加强思想教育。5、采纳多种教学教学形式，充分调动学生的积极性，大胆地进行改革，探究和制造，进行多媒体教学，激发学生的学习兴趣。6、要考虑到学生的年龄特点和心理特征，从学生的认知水平出发，鼓舞学生积极地参加历史教学活动。7、要注意多层次、多方位的联系，以开拓学生的视野，更好的来学习历史8、课堂教学要贴近课程标准的要求，采纳探究式、启发式和讨论式等各种成分发挥学生主体作用的教学模式，要加大媒体辅助教学，特别是网络教学的力度，努力提高课堂教学效益。下载后可任意编辑9、多角度观察掌握学生的学习情况，做到心中有数，以及时进行辅导。六、改进措施1、对学习能力较强的学生，要在教高的水平层次上培育学生的思维品质，帮助他们总结成功的学习经验，在评价中进一步提高学生的学习兴趣，对学习上有困难的学生应该有针对性的实行补救措施，还可以实际一些比较容易的活动使学生从中体验成功的喜悦。2、教学时结合挂图和资料知道学生学习有关的知识，或结合现代教学手段让学生体会感受历史。3、结合历史教学内容，对学生进行思想品德教育4、结合有关内容介绍本地历史的名胜、旅游胜地，对学生进行热爱家乡、立志建设家乡的教育。5、以小组为单位开展探究性实践活动，培育学生探究性求真的科学态度，坚忍不拔的意志品质和互相合的集体主义精神。七、教学设想1、历史教学要充分体现时代精神，面对现代化，面对世界，面对未来。对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。2、继续深化课堂教改，在传授基础知识的过程中，加强对学生思想的教育和...
