2022大学生暑期支教社会实践报告高校生暑期支教社会实践报告在我们平凡的日常里，接触并运用报告的人越来越多，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。写起报告来就毫无头绪？以下是我帮大家整理的高校生暑期支教社会实践报告，希望对大家有所帮助。高校生暑期支教社会实践报告1实践方式：暑期支教时间地点：历城区西营镇白炭窑村留守儿童服务站第1页共145页实践时间：7月4日至7月19日共16天一、实践目的1、给留守儿童送去爱心，让他们知道自己没有被社会遗忘，让他们知道还有许多大哥哥、大姐姐关切自己，从而帮助孩子们树立健康的社会观，帮助他们更好地融入社会。2、村里的留守儿童不像城里的孩子，可以在暑假里上辅导班，我们的支教活动正是为了解决留守儿童在暑假无人看管、无处读书的问题。高校生志愿者在暑假当起留守儿童的“家教”正好可以帮助孩子们提高学习成果，不输在起跑线上。第2页共145页3、社会实践是高校生培育熬炼才能的好渠道，一来，我们摆脱了“一放假就沉迷网络”的日子，过上了真正有意义的生活；二来，社会实践活动可以帮助我们更好的走出校门，走向社会，接触、了解社会，从而更好的投身社会。二、实践内容依据本次活动的组织者——商学院城乡互助工作组的整体支配，我们安排利用7月4日至7月19日这珍贵的16天对历城区西营镇白炭窑村留守儿童进行集中的学习辅导。我负责辅导孩子们语文和数学其他志愿者也各有所长，依据孩子们的详细须要，我们进行了分组，第3页共145页结果如下：小学一到五年级初中一到三年级中学组崔永华负责语文和数学杨桦负责英语邢立娟负责语文数学刘振振负责英语吴冬喜负责语文第4页共145页程鹏负责数学刘源负责物理化学当我们真正走进孩子们的临时教室时，我们发觉，原先“一个人上一节课”的安排是行不通的，因为孩子多，各个年级的孩子都有，而且只有一间教室，所以我们临时确定，分组同时上课，这样做虽然会使教室内稍显混乱造成肯定程度上的相互干扰，但却是我们依据实际状况指定的最合适的方案。我们将自己的支教生活支配得井井有条:对于整体支配，我又依据我们教学组的详细状况进行了调整：第5页共145页1、坚持每天布置作业，坚持仔细批改，每份作业都写批语和激励的话；将一小时的课堂分成几个小部分，学一段玩一段，解决孩子们课堂疲惫的问题；2、通过各种形式，熬炼孩子们的各种实力，比如在人前发言的实力、语言表达实力等等。3、依据我对各个年级课本的了解，我为各个年级分别制定了十六天的学习安排，不同的年级，要求的难度也有所不同。一到三年级的主要任务是背诵经典课文，学习生字、组词、造句；而四年级和五年级的孩子除了要求驾驭基本学问之外，还要求对课文进行理解。注第6页共145页意培育他们良好的学习习惯。三、实践结果：1、分组上课的策略我们面对的状况是：从小学到中学几个教学组都有学生，而且全部学生都挤在一间教室里。我们意识到，原先“一个老师一节课”的安排是行不通的，要解决这个问题，必需根据分组同时上课，这样做既提高了课堂效率，又有助于老师们近距离的接触学生们，给他们更多有针对性的帮助。2、针对学生的特点合理调整安排第7页共145页众所周知，一到五年级的小学生最多能在三十五分钟之内集中精力，我经过分析和对孩子们的视察得知，我负责的小学组的学生不能做到在一个小时的课堂上保持精力集中。针对这个问题，我做出了以下调整：（1）将一个小时的课堂分成两部分，前半个小时我给学生们讲解课本的基础学问，而后半个小时则用来做练习，这样既有利于孩子们在课堂上刚好巩固学到的学问，而且这种听课与做题结合的方法能够缓解孩子们在课堂上的疲惫，从而对学习更感爱好。（2）下午第四节尽量在室外上课，这样做既可以使孩子们感到第8页共145页簇新，从而更简单集中精力，而且可以削减孩子们的读书声对高年级学生们的影响。在最终一节课上，我们一般会集体背诵课文，然后让孩子们挨个在大家面前讲故事，以熬炼他们当众发言的实力。假如孩子们表现得好，学得快，我们还会做一些小嬉戏。我始终认为，教化小学生，要针对他么烂漫爱玩的天性，在嬉戏中教会他们学问，而填压式的教化只会是...
