第五节光合作用基本要求1．说明光合作用的概念、反应式、阶段、场所和产物，认同光合作用与呼吸作用之间辩证的对立统一关系。2．说出色素的种类、颜色和吸收光谱。3．概述光反应发生的变化。4．概述碳反应的过程。5“．在进行活动：光合色素的提取和分离”时，对实验中观察到的现象进行科学的分析、判断与推理，使用准确的术语、图表描述探究的方法和结果。6“．在进行活动：探究环境因素对光合作用的影响”时，运用提出问题、建立假设、下操作性定义、控制变量、数据解释等一般的科学探究方法，设计单因子对照实验方案。发展要求1．分析外界因素对光合速率的影响。2．比较细胞呼吸和光合作用的异同。3．阐明科学探究的基本过程，提出值得探究的问题，建立合理的假设，领悟提出问题、搜寻事实、捕获信息和立论解释的科学思维过程。说明1．光合作用反应式中氧化还原过程不作要求。2“”“”“．小资料：树叶的颜色、小资料：暗反应和碳反应、小资料：表观”“”“光合速率与真正光合速率、小资料：光合作用临界温度、小资料：光”“”“”“合作用最适温度及课外读：光反应过程、课外读：光呼吸、课外读：C4”“”植物、课外读：光合作用初期研究简史只作为背景资料供学生阅读，不要求学生记忆或掌握具体内容。一、场所：叶绿体、原核细胞的细胞膜二、叶绿体中色素的提取和分离实验1、提取液：95％的乙醇作用：溶解色素，提取色素2、层析液：一种脂溶性很强的有机溶剂作用：分离色素3、原理:叶绿体中的色素能溶解于，可用提取色素；色素在层析液中的不同，的随层析液在滤纸上扩散的快，的扩散的慢，色素在扩撒的过程中分离。95％的乙醇95％的乙醇溶解度溶解度高溶解度低4、步骤：⑴提取色素：加的目的：加的目的：加的目的：迅速研磨的目的：充分研磨的目的：SiO2研磨充分CaCO3调节PH，防止叶绿素被破坏95％的乙醇溶解色素，提取色素乙醇易挥发使色素更多的溶解⑵制备滤纸条：剪去两角的目的:画铅笔线的目的：防止色素带重叠便于画滤液细线⑶画滤液细线：细而直的目的：干燥后重复2－3次的目的：防止色素带重叠使更多的色素附着在滤纸条上⑷色素分离：方法：不能让滤液细线触及层析液的目的:纸层析法防止色素溶解于层析液⑸观察结果：待滤纸条干燥后观察5、结果胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）叶绿素a（蓝绿色）叶绿素b（黄绿色）1／4类胡萝卜素3／4叶绿素主要吸收蓝紫光主要吸收红光和蓝紫光⑴从上到下：胡、叶、a、b⑵色素带最窄的：；最宽的：⑶相邻两色素带之间距离最大的：胡萝卜素叶绿素a胡萝卜素、叶黄素叶绿素b叶绿素a叶黄素胡萝卜素叶绿体中色素叶绿体中色素的吸收光谱的吸收光谱（2012上海卷）例．图6表示叶绿体色素提取分离实验中纸层析的结果，据图判断用作实验材料的叶片颜色为A．红色B．黄色C．绿色D．紫色B例、下图表示叶绿体中色素的吸收光谱（颜色深、浅分别表示吸收量多、少）．甲、乙两图分别是A．胡萝卜素、叶绿素的吸收光谱B．叶绿素、胡萝卜素的吸收光谱C．叶黄素、叶绿素的吸收光谱D．叶黄素、胡萝卜素的吸收光谱例.有甲、乙、丙、丁4盆长势均匀的植物置于阳光下，甲品红光照射；乙绿色光照射；丙添加品红色滤光片A；丁添加绿色滤光片B(如图)，经过一段时间，各盆中长势最旺的和长势最差的依次是下列哪一组（）A甲、乙B乙、丙C甲、丁D丙、丁C三、光合作用的过程1、总反应式：2、光反应：⑴场所：⑵条件：⑶物质变化：⑷能量变化：叶绿体类囊体膜（叶绿体基粒）光、光、HH22OO、色素分子和酶、色素分子和酶光能电能光能电能ATPATP、、NADPHNADPH中活中活跃的化学能跃的化学能3、碳反应⑴场所：⑵条件：⑶物质变化：⑷能量变化：叶绿体基质酶、ATP、NADPHATP中活跃的化学能糖类等有机物中稳定的化学能⑸碳反应产物的利用COCO22三碳糖三碳糖淀粉淀粉脂质脂质氨基酸氨基酸蛋白质蛋白质三碳糖三碳糖其他代谢其他代谢细胞呼吸细胞呼吸蔗糖蔗糖卡尔文循环（3轮）叶绿体细胞溶胶26．某课外兴趣小组的同学从菠菜叶中分离得到具有活性的叶绿体，制成叶绿体悬浮液。在提供叶绿体悬浮液必要的物质和适宜温度、光照强度下，测得光合作用强度与二氧化碳含量的关系如上图...
