2016版·二轮专题复习上一页返回首页下一页考点一考点二课后限时练第2讲遗传的基本定律和伴性遗传2016版·二轮专题复习上一页返回首页下一页考纲点击全国卷考频1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)2.基因的分离定律和自由组合定律(Ⅱ)3.伴性遗传(Ⅱ)4.人类遗传病的类型(Ⅰ)5.人类遗传病的监测和预防(Ⅰ)6.人类基因组计划及意义(Ⅰ)7.调查常见的人类遗传病高频考点：基因的分离定律、自由组合定律和伴性遗传低频考点：孟德尔遗传实验的科学方法和人类遗传病的类型2016版·二轮专题复习上一页返回首页下一页体系重组2016版·二轮专题复习上一页返回首页下一页体系重组自我校对：A.假说——演绎法B．同源染色体分离C．非同源染色体自由组合D．非同源染色体上的非等位基因自由组合E．摩尔根F．伴X显性遗传G．染色体异常遗传病H．产前诊断2016版·二轮专题复习上一页返回首页下一页基因的分离定律和自由组合定律1．两大遗传基本规律的理解和应用(1)图中互为等位基因的是：。互为非等位基因的是：。A与a、B与bA(a)与B(b)2016版·二轮专题复习上一页返回首页下一页(2)图中两对等位基因在产生配子时，遵循分离定律和自由组合定律的基因分别有哪些？①分离定律：。②自由组合定律：。(3)若上图表示某动物的基因型，则该动物：①产生配子的基因型有：。②各基因型配子的比例是：。③用文字说明产生以上配子类型及比例的原因：在形成配子时，同源染色体上的等位基因彼此分离，。A与a、B与bA(a)与B(b)AB、Ab、aB、ab1111∶∶∶非同源染色体上的非等位基因自由组合2016版·二轮专题复习上一页返回首页下一页(4)若上图表示某植物的基因型，则该植物自交，①自交后代的基因型有几种？。②其中纯合子的基因型有：。③杂合子的基因型有：。9种AABB、AAbb、aaBB、aabbAABb、AaBB、AaBb、Aabb、aaBb2016版·二轮专题复习上一页返回首页下一页2．两大遗传规律的实质(1)下列说法符合基因分离定律的有：。(2)下列说法符合基因自由组合定律的有：。①在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性。②位于非同源染色体上的非等位基因的分离和组合互不干扰。③在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。④在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立随配子遗传给后代。①④②③2016版·二轮专题复习上一页返回首页下一页3．遗传基本规律的验证(1)遗传基本规律实验验证的理解①两对相对性状实验中F1测交后代比例为。②F1自交，F2的性状分离比若符合或，则遵循基因的分离定律或自由组合定律。③孟德尔做的测交实验，F1作父本和作母本所得的结果(填“相同”或“不同”)。(2)两大定律的验证方法、花粉鉴定法、单倍体育种法。1111∶∶∶相同自交法、测交法9331∶∶∶31∶2016版·二轮专题复习上一页返回首页下一页【高考变式】1．孟德尔用山柳菊为实验材料，验证了基因的分离及自由组合规律。(2014·江苏，4A)(×)【提示】孟德尔的实验材料是豌豆。2．按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性。(2013·江苏，2D)(×)【提示】基因与性状的关系非常复杂，不能说明孟德尔定律不具有普遍性。2016版·二轮专题复习上一页返回首页下一页3．若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，其中所选实验材料是否为纯合子基本没有影响。(2013·课标Ⅰ，6A)(√)4．杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同。(2012·江苏，11B)(×)【提示】杂合子与纯合子性状表现可能相同。5．孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型。(2012·江苏，11C)(×)【提示】测交可检测F1产生配子的种类和比例。2016版·二轮专题复习上一页返回首页下一页6．非等位基因之间自由组合，不存在相互作用。(2012·江苏，11A)(×)【提示】非等位基因之间存在相互作用。7．在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。其中，F1产生基因型YR的卵和基因型YR的精子数量之比为1∶1。(2011·上海，24B)(×)【提示】F1产生基因型YR的卵比基因型YR的精子数量少得多。2016版·二轮专...
