二年级下数学教案文案VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑二年级下数学教案文案二年级下数学教案最新文案1教学目标：1.使学生通过观察现实生活中物体的运动，认识物体的平移和旋转的运动特点;能区分、推断这两种不同的运动方式，能在平面图上将物体按指定方向和距离(格数)平移。2.使学生经历观察、模拟、推断等活动过程，体会物体的运动，感受平移和旋转的不同运动方式，培育观察、推断等思维能力。3.使学生初步认识生活中的平移和旋转现象，感受数学与生活的密切联系;培育认真观察、认真比较等意识。教学重点：正确识别生活中的平移和旋转现象。教学难点：正确推断平移或旋转后前后相关的图形教学准备：课件，小转盘、长方形卡纸、小棒、三角尺、游戏纸板。教学过程：一、设置情境，导入新课暑假里，南京举办了青奥会，你们知道吗?(自由简单沟通)欢欢她们一家也来到了南京观看的青奥会的竞赛，让我们随着她们一起去看看，好吗?下载后可任意编辑二、认识平移和旋转1.运动现象中初识平移出示视频，介绍：首先他们坐上了开往南京的火车;到了宾馆，上了电梯;最后，在竞赛场馆，看到了三面国旗冉冉升起。(视频停，出示例1)(1)车厢平移现象小朋友们，还记得火车车厢(贴出火车图片)是怎样运动的吗?(学生说，引导说出：轨道、直的等)，大家用文具盒来模仿一下，(学生动起来)，片刻后让学生演示：你的“小火车车厢”是怎样运动的，走了什么路线?小结：火车车厢的运动是直直的向前。贴“”。(2)电梯平移现象那电梯(贴电梯图)，电梯是怎样运动的?(学生说)用你的手势来告诉大家，贴出电梯图，说出：电梯的运动是直直的向上，贴出“”。电梯还能怎样运动?(直直的向下运动)(3)国旗平移现象赛场上，运动健儿努力拼搏、为国争光，升起了三面国旗，国旗在旗杆上是怎样升起的?来，用卡纸来表示一下升国旗时国旗的运动。贴国旗图，演示直上，国旗的运动是直直的向上。下载后可任意编辑那降国旗时，国旗的运动呢?(直直的向下)归纳：从刚才的几个运动现象里，你能发现它们相同的地方呢?引导大致得出：运动时，路线都是直的。对，像这样，它们在运动时，路线都是直的。这样的的现象可以看成是平移。(板书：平移。)小朋友们，在我们教室内外，你能发现平移的现象吗?那在其他地方呢?(举例加手势)帮助学生推断是不是平移现象，以及说法的准确性。2.简单操作中正确理解平移小朋友们能发现那么多的平移现象，那我们现在来玩一玩平移运动，好吗?(出示“试一试”)出示：把数学书放在课桌面的左上角。(学生统一做好，目光巡视，个别纠正)继续出示：把它平移到课桌面的右上角，再平移到右下角。(学生活动，老师参加学生活动。)让学生演示，课件跟着演示。(统计，就是这样平移的请举手)看到小朋友们玩得很快乐，老师也想做一次平移，演示错误的平移方法。问：是平移吗?怎么不是?小结：原来平移数学书时，要沿着同一个方向，路线要直直的，数学书也不能转动。继续出示：把数学书放在课桌面的左上角，你还可以怎样做就能把它平移到右下角。(学生操作)下载后可任意编辑拓展出朝右下平移(课件)。问：沿这个方向也是平移吗?说说你为什么这么认为?你呢?(几生回答，能达到几个要素)同意吗?(面对黑板箭头，手势变换一些角度)就是说，只要沿着同一个方向，运动的路线是直的，这样就可以看成是平移。至于运动的方向可以是水平，也可以是(手势暗示：竖直的)，还可以是(斜着的)。说得真好!3.运动现象中初识旋转离开了竞赛场馆，欢欢她们来到了百货大厦，看到了一个挂钟(贴钟面图片)，我们来看看钟面上的分针，(演示从12走到3)问：它是怎样运动的?(来我们抬起左手臂来表示分针从12走到3)，问：是平移吗?你是怎样想的?(让学生说说自己想法)，不是平移是什么呢?(估量学生会说旋转)欢欢带着这样的问题又看到了另两样物体(贴风扇叶片、螺旋桨图片)，电风扇叶片、螺旋桨分别是怎样运动的?(形象描述，暗示加动作)这三个物体在运动时有什么共同的地方呢?(它们都在转)为什么钟面指针、电风扇叶片和螺旋桨都在一定范围内转而没有转到其他地方呢?(让学生自主找到固定的中心)慢慢揭示：围绕一个固定的中心转动，这样的运动现象可以看成是旋转。(板书：旋转)生活中，你还在哪儿见过...