下载后可任意编辑校长本科教育工作会议讲话稿老师们、同学们，大家好！2024年6月，学校在此召开人才培育工作推动大会，时隔三年半之后，我们在这里再次进行本科教育工作会议旨在着眼教育强国、交通强国建设和深化高等教育综合改革，致力于培育更多优秀拔尖创新人才。本次会议的主题是：以本为本，立德树人，全面加强本科教育，夯实“双一流”建设基石。会议的主要任务是：全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，深化贯彻落实党的十九大精神，全国高校思想政治工作会议精神和全国教育大会精神，深化学习领悟习近平总书记关于教育的重要论述，全面总结学校本科教育工作积累的宝贵经验，深化分析新时代学校本科教育工作面临的新形势和新要求，在新阶段新起点上，全面加强本科教育，坚定不移走内涵式进展道路，着力培育有社会担当和健全人格，有职业操守和专业才能，有人文情怀和科学素养，有历史眼光和全球视野，有创新精神和批判思维的“五有”时代新人，不断推动学校本科教育工作迈上新台阶，为加快建设“交通特色鲜亮的综合性讨论型一流大学”而努力奋斗！下载后可任意编辑下面，就学校本科教育工作谈三方面的意见：一、新时代本科教育面临的新形势纵观世界高等教育进展历程，几乎所有大学都发轫于本科教育。然而，在进展进程中本科教育一度被忽视。目前，国内外开始重新回归本科教育、重视本科教育。（一）国际本科教育新形势国外发达国家早已重新将本科教育作为高等教育进展的一个重要战略。美国卡内基教学促进会在1998年发布了《重塑本科教育：美国讨论型大学进展蓝图》，在2001年发布了《重塑本科教育：博耶报告三年回顾》。2024年5月，英国教育部发布了名为“知识经济体的成功——教学卓越、社会流动及学生选择”的《英国高等教育白皮书》,从国家战略层面强调“回归”教学。斯坦福大学发布了《本科教育报告》和《斯坦福大学2025计划》等文件，强调要像对待科研一样重视与支持教学。IT发布了《麻省理工学院教育的未来》（2024）、《高等教育改革的催化剂》（2024），重点强调要打造以学生为中心的教育，还要求全体老师、大学的高级管理层、学科和专业负责人、科研团队都必须参加其中。同时，要让学生学会反思、讨论(与同伴和专家)、跨学科思维、自学和掌握学习。哈佛大学本科生院院长哈瑞·刘易斯在其所著的《失去灵魂的卓越》一书中，深刻反思哈佛大学一度忽视了本科教育，下载后可任意编辑是失去灵魂的卓越。（二）国内本科教育新形势新要求大学兼有教学与讨论双重任务，教学与讨论应当有机统一，大学的首要任务是人才培育。然而，在过去的一段时间里，在以科研为导向的考核评价体系下，大学尤其是讨论型大学过分强调科研，崇尚科研是“王道”，科研成为愉悦、成名和奖励之源，教学或多或少地成为不情愿的负担和陪衬，忽视教育特别是本科生教育的情况普遍存在大学俨然变成了科研机构。其实，《礼记·学记》早已指出：“大德不官；大道不器；大信不约；大时不齐。察于此四者，可以有志于本矣。三王之祭川也，皆先河而后海或源也，或委也。此之谓务本。”这是2500年前古人对教育为本的提法，意思是“重视根本，教育先行”，这对于我们当代的教育仍具有很强的现实意义。随着新一轮科技革命和产业变革的到来，我国正在加快转变经济进展方式高校培育的人才与社会进展对人才的迫切需求已不相适应切实重视教育并加快教育变革已迫在眉睫。以习近平同志为核心的党中央，着眼于培育德智体美劳全面进展的社会主义建设者和接班人，对人才培育工作做出了一系列战略部署，为我国的本科教育指明了方向，提供了根本遵循。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议发表重要讲话，强调高校思想政治工作关系高校培育下载后可任意编辑什么样的人、如何培育人以及为谁培育人这个根本问题。明确要求坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业进展新局面。全国教育大会提出了中国教育“新三步走”战略，明确到2024年是加快教育现代化、建设教育强国的关键期；到2035年是总体实现教育现代化、建成教育强...
