2022学习方法：好学生和差学生的区别在哪学习方法：好学生和差学生的区分在哪学霸与学渣虽一字之差，结果相差甚远。为什么学生有好坏之分为什么成果相差这么多，我告知各位，其实学习不在时间长短，而是要找对方法，今日阳光网我就来为各位总结《学习方法：好学生和差学生的区分在哪》，供各位参考阅读。好学生和差学生的区分有一次，我请一位考上北大的学生为在校学生介绍学习阅历。宣讲前，我问他：;你准备讲什么内容?;第1页共19页他说：;我就讲上课要仔细听讲。;我说：;这算什么阅历?;他说：;您视察一下，在您的课堂上，有多少同学能聚精会神听讲10分钟，有多少人能仔细听讲20分钟....。.最终，一节课40分钟聚精会神的肯定是个位数，这样的同学，想学习不好都不行能。;这件事对我的触动很大，此后的几年中，我有意每年都带一个试验班，再带一个借读班。上课时，我特殊留意两个班的学生的群体性差异：试验班学生上课，大部分人都很专注。虽然他们专注学习的方式方法不同，如有的第2页共19页喜爱自己思索、看书、动手做;有的喜爱和别人一起探讨，争辩碰撞中得到启悟，不管怎样，他们都能很好地完成学习任务。另外一个班，上课的前五分钟是仔细的，宁静的，五分钟后就状况百出了，有的闲聊，有的玩嬉戏，有的走神，还有的打瞌睡。经老师反复提示，大部分学生能再收起留意力听讲5分钟，5分钟后就又起先出现状况了。我还发觉，这种留意力不集中状况好像是个顽疾，无论老师怎样管教，很大一部分同学就是改不了。长期视察后我发觉，能否定心专注于一件事，是造成学生学习差第3页共19页异的重要缘由，成果优秀的学生，大多能专注于某一件事。我与学生家长沟通，了解他们在家的表现。成果优异者在家里做事都目标明确，有条不紊，都有固定的时间完成作业，而且在做作业时往往能一坐几个小时不受外界干扰，直至完成。而学习困难的学生，则无论是家长盯、请家教，也不能让他们仔细地、宁静地做事情。所以，做任何事情，专注都是胜利的基础，不专注都是败事之主因。再进一步与家长深化沟通，探讨上述现象的成因，我发觉，专注第4页共19页习惯大部分是从小养成的，如老师的多次激励，自我亮点受到确定后渐渐固化为一种优良的习惯;再如家长的最初严管，他律渐渐转化为自律;还有从小爱读书迁移为专注学习等等。总之从幼儿园到小学是这一习惯养成的最重要的时期。不能专注学习者要么小时候有多动倾向，要么受到过某位老师的负面评价，甚至是一次自尊心严峻受伤的指责。导致孩子不能专注学习的触发点尽管多样，但有一点都是普遍的那就是孩子在成长的关键时期，家长、老师的教化没有刚好跟上。孩子好比小树，什么时候浇水、施肥、剪枝都是有很强的时效性第5页共19页的，过期再补作用就微乎其微了。年轻的家长们肯定要留意，陪伴孩子成长的父母是孩子的首席教化者，身教重于言教，假如父母做事虎头蛇尾、言而无信，就不要希望孩子能养成专注的好习惯了。学习之余考生可以看一些高考励志书籍，借鉴学习他人的学习方法也是一个不错选择，最近比较火爆的《高考蝶变》是个特别不错的选择，书中介绍了50位考生逆袭之路，每一位学生的学学习方法都特别值得借鉴，感爱好的考生可以网上购买。点击查看：中学学习方法第6页共19页父母是孩子教化的第一责任人，从小就要培育孩子把一件事从头做到尾的习惯，不同的孩子可用不同的方式，有的适合激励、有的适合严格要求，不管什么方式，都要长期坚持、持续下去才有力气。江苏泰州的洋思中学，有一个;三清;学习法，即学习任务要堂堂清、每天清、周周清。这是一个群体性专注习惯培育的胜利案例，由于进入洋思的同学都能专注于学习，顽皮者在环境影响下快速转变学习成果上升，行为习惯也大大变更，所以蔡林森校长敢于叫板：没有教不好的学生。据说有一个洋思毕业的同学，上了泰州中学(省重点)，生病后住第7页共19页院两个月，回校后功课没有落下，老师惊问其故，答曰：我是洋思的学生!这个例子告知我们两个道理：一是教化最重要的不是教学问，而是培育习惯;二是教化是可以有所作为的，形成一种氛围，创建一种环境和条件，培育良好的学习习惯和行为习惯，强制学生由他...
