下载后可任意编辑艺术学校自查报告艺术学校自查报告一201x-201x学年度，ｘｘｘ小学共有17个班级，共计660名学生。我校以全面推动素养教育为目标，以“赏识成就阳光人生”为办学理念，以普及和进展学校艺术教育为重点，深化推动艺术教育课程改革。学校主要领导和分管领导对艺术教育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，美育与德育、智育、体育工作得到协调进展。现对我校艺术教育工作进行自评自查。一、课程开设和课堂教学㈠艺术课程奠基础我校一直严格执行课程计划，开齐开足艺术课程，音乐一至六年级每周两节课，美术一至六年级每周两课时，艺术课程开课率为100%。学校通过艺术教学培育学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面进展。（二）校本课程显特色为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我校艺术老师的专长，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设了衍纸画必修校本艺术课程，舞蹈、合唱、下载后可任意编辑健美操、书法等选修校本课程。学生在欣赏中发现，在欣赏中感悟，学生积极参加中体验，在体验中制造展示，技能与灵性在潜移默化的修行中得到进展。本篇文章来自资料管理下载。学生亲历体验，衍纸画、健美操和太极柔力球是我校人人参加的2+1项目。舞蹈、合唱、电子琴、经典诵读等社团常年开展活动。太极柔力球是我校传统的艺术体育活动，仅仅两周准备时间，ｘｘｘ小学在区运动会上精彩呈现了融艺术、体育、中华传统文化于一体的太极柔力球的表演。学校特色校本课，充分培育了学生的制造力、审美能力和高超的技能，学生社团成为学生个性进展提供了宽阔的舞台，多次代表学校参加市区的各项活动,受到社会各界的高度赞扬。孩子们在课程中学会欣赏，在陶冶中成长；在课程中亲历体验，在修行中进展。（三）课题牵动促成长以学校“十二五”省级立项课题“小学课堂教学赏识模式的讨论”为载体，艺术打造“赏识性阳光课堂三三四四教学模式”。“赏识性阳光课堂三三四四教学模式”即三个原则：坚持带着阳光般灿烂的笑容走进教室、走近学生。坚持以阳光般积极的心态上好每一堂课。坚持以阳光般的热情去温暖每一位学生。三个追问：第一：我们把学生带到哪里下载后可任意编辑去？第二：我们如何把学生带到那里去？第三：我们把学生带到那里了吗？四个关注评价要点及四个关键词：关注学生：-----积极自主；关注老师：-----赏识激励；关注课堂状态：----和谐民主；关注教学效果：----省时高效。讨论艺术教育学科教学目标的制定、落实和达成，使课堂教学过程得到优化，注重激发学生学习兴趣，注重学生主动参加，让学生成为学习的主体，使学生在课堂上获得生动的审美体验。在美术教学中，我们为了提高学生兴趣，学校投入艺术专项经费购买活动器具、教具等，并制作了一系列高效有用的美术教学课件。在音乐教学过程中我们关注和重视学生音乐兴趣培育，进展学生的兴趣与爱好，挖掘每个人的爱乐天性和习乐潜能，最大限度地进展每个人的音乐兴趣与音乐爱好，让音乐课堂成为学生自己的课堂，让学生在主动感知、体验、表现和制造音乐的过程中充分发挥主观能动性，成为学习的主体，获得生动的审美体验。艺术教育学科受到学生的喜爱。二、艺术教育活动开展（一）传统活动保质量为了更好地推动素养教育，丰富校园文化生活，我校一直开展“班班有歌声”和“校园集体舞”活动。“班班有歌声”：每个班级都能够集体演唱校歌和至下载后可任意编辑少1首其他校园歌曲。每班都有自己的小指挥，音乐老师统一训练。通过音乐课、升旗仪式和每天下午课前两分钟演唱校歌等多种形式，做到指挥、伴奏、领唱、合唱和谐统一，提升了我校的合唱水平。使学生在体验艺术美的同时也增强学生的集体荣誉感，尤其是班主任老师的教育引导使各个班级更具有凝聚力。全校17各班级都能较好演唱至少2首歌曲，“校园集体舞”：每天大课间安排校园集体舞活动，形成学校常规。每周三早晨，是集体舞训练时间，针对...
