下载后可任意编辑一年级下语文公开课教案推举设计教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪慧才智和制造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教下面我给大家带来关于小学一年级语文教案，方便大家学习，希望对大家的学习有帮助。小学一年级语文教案1《一粒种子》教学目标1、学会课文中10个生字，知道“挺一挺、舒适、钻出来、喧闹”等词的意思。2、了解种子的生长过程，感受生长的欢乐。3、懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识。4、能用“喧闹、一边……一边……”各写一个句子。教学重点：学会课文生字词，有感情地朗读课文。教学难点：了解种子发芽的条件和经过。教学安排：3课时第一课时一、看课题提问看到这个课题你最想知道什么?(种子是怎样长大可的?……)二、听配乐朗读课文下载后可任意编辑1、你都听明白了什么?沟通2、自由读课文，看还能读明白什么?3、沟通4、填空：课后习题6三、检查课文的预习情况1、把自己最喜爱的、读得最好的读给大家听。2、读生字词。3、完成《课堂作业》2四、巩固练习1、记一记自己认为难写的字。2、写一写生字。3、熟读课文。第二课时一、复习检查1、读生字词2、按课文填空(课后6)二、研读课文1、你能从这段话中读出种子发芽需要那些条件吗?板书：温和的天气喝水松土(空气)2、你乐意当一回种子吗?为什么?好好读读课文感受一下载后可任意编辑下吧!3、假如你真是种子，你最希望得到的是什么?阳光?泉水?还是空气?选择自己最喜爱的一部分读，说明原因。4、沟通：第一部分抓住“醒、挺”第二部分抓住“种子喝的水是从哪儿来的”第三部分是重点(1)在学生沟通后，请同学分别划出蚯蚓和种子的话。(2)男女生分读，比一比，哪边同学能提出比较有价值的问题。(3)重点理解种子奇怪的语气，“招呼”的意思。三、小结课文1、到这里为止，种子已经挺了三次了。我们用朗读来表现他三次挺的动作好吗?2、老师读，学生表演3、女生读，男生表演4、男生读，女生表演四、巩固练习1、齐读1——7段2、完成课堂作业3五、熟读课文第三课时一、复习检查下载后可任意编辑1、读生字词2、读课文1——7段二、学习课文8、9段1、当种子挺了三次之后，他听见了什么?2、出示句子：春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌。3、你能想像一下，他们都会怎么唱呢?4、比较句子：春风在吹，泉水在流，小鸟在叫，小朋友在唱歌。5、练习朗读6、假如你是那在地底下呆了很久的种子，当听到外面的歌声会想些什么?(理解“喧闹”，你还知道哪儿很喧闹?)7、指导朗读种子说的话8、种子终于又挺了挺身子，他终于看到了一个光明的世界，你能给“光明”换一种说法吗?帮他描述一下他眼中“光明的世界”。9、齐读8、9段三、总结课文1、你喜爱这篇课文吗?为什么?(把种子当作人来写，知道了种子钻出地面的条件……)下载后可任意编辑2、用自己喜爱的方式完整地读一遍课文。四、巩固练习1、听写词语2、完成课堂作业五、课外阅读1、《选学读本》《对人类有益的动物——蚯蚓》2、《新教材》《笋芽儿》小学一年级语文教案2《对韵歌》教学目标：1.学会3个生字，认识3种笔画。2.注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。3.正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。教学重点：正确掌握3个生字的音、形、义，能正确书写3个字。教学难点：正确书写3个字。教学准备：生字卡片，小黑板教法：培优辅差学法：小组合作教学过程：一、激趣导入，感悟汉字的演变过程。二、读儿歌下载后可任意编辑1.自己读儿歌，把读不准的字画上小问号。2.学生质疑读不准的字，其他同学帮助解疑。3.同桌同学互读小儿歌，相互纠正读音。4.指名读儿歌，其他同学听听读音是否正确?5.通过读儿歌，你知道了什么?借助插图理解句子的意思。三、学习生字。1.学生读准每个生字的音。2.小伙伴互相读一读，比比谁读得好。3.老师抽读卡片，顺读，逆读，打乱读。4.巩固生字的读音，做贴字游戏。老师出示生字卡片请学生读，读后把生字卡片贴在黑板上。再指名读生字卡片，读对的就把卡片奖励给他，让他把生字贴在拼音下面其他同学当裁判共同参加。四、了解字义。1.这些生字大家读得真棒，那么你们在生活中用过这些字吗...
