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2022参加网联学习的体会参与网联学习的体会每个学生都具有创建的潜能，有的学生用积木搭制成自己想像中的乐园，有的学生在书本上用笔勾画他们的一些设想，低年级学生更是活泼好动，富于想像，仿照力强，有极剧烈的新奇心，依据学生的这些生理心理特点，假如在低年级起先就注意创新实力的培育，就能为其今后的发展打下良好的基础。低年级说话教学是语文教学的重要任务之一，教学的效果如何，第1页共13页干脆影响到学生对语言文字的理解，积累和运用，影响其语言实力的发展，影响其语感的形成。低年级说话教学是小学作文教学的起台阶段，切实有效地培育学生的创新意识和创新实力，显得尤为重要。一、创设良好的教学氛围，建立和谐的师生关系新时期和谐的师生关系是取得良好教学效果的必要条件，是实现素养教化的前提，同等和谐的师生关系，轻松开心的学习氛围，能使学生心理上感到平安和自由，就简单迸发出创建思维的火花，在同等和谐、民主这样宽松的教学环境中，学生求知欲旺盛，思想活跃，精神饱满，心情安逸，敢想、敢说、敢问，乐于发表看法，勇于大胆创第2页共13页新，对于低年级学生来说，这一点显得更为重要。老师的激励能增加学生的自信念，激励学生创新的欲望。老师一个激励的眼神，一句赞扬的话语都会使学生充溢自信，调动学生学习和创新的主动性，使学生获得进取的动力。因此，老师不能忽视学生身上每一个微小的进步每一个别出心裁的想法，刚好的确定，激励和表扬会促使他们取得更大的进步。对于传统教化中被老师认为是有叛逆性心理，喜爱逆向思维的学生更不行一味扼杀其思维，而应取其优异之处，创新之处，激励其创建。二、激发爱好，关注生活，丰富想象第3页共13页1、爱好是学习的动力，是点燃学生创建实力的火花，学生一旦对学生产生爱好就能主动主动地去思索问题，对问题的理解变得比较敏锐，记忆力增加，想象力丰富，心情高涨，克服困难的意志力也随之增加，在说话教学中，我们要擅长激发学生说话爱好，挖掘其“兴奋点”。一方面要求老师以激励为主，温柔地加以指导，另一方面须要老师擅长发觉学生感爱好的事物，让学生学会视察生活，视察四周的事物，并且逐步做到擅长视察、酷爱视察。例如，有一次在做广播操时，有个学生老是盯着天空，不用心做操，于是我静静地走到他身旁，轻轻地问他：“为什么不仔细做第4页共13页操？”他怯生生地告知我：“老师，我望见天空中的那朵云像只老鹰。”我抬头一看，那儿果真像是一只搏击长空的雄鹰。我会心地一笑，用手摸了摸他的头，做完操以后，我让全班学生都留在操场上，让他们看天空中的白云，并说说自己看到了什么，学生多数奇异的回答让我感到惊异：“有只小白兔，有只小鸟，有只怪兽，有一条白带……”学生欢呼雀跃，想象力驰骋着。上课后，我组织了一堂说话课让学生把刚才看到的白云说一句话，学生说话时，思维活跃，爱好极浓，结束时，我便不失时机地告知大家：只要大家细致视察，提高对事物的爱好，肯定能找到更为精彩好玩的东西。从那以后，学生都乐第5页共13页意去细致视察四周的事物，当他们发觉新的好玩的事物后，纷纷兴奋地向我汇报：“花园里开了一种像宝塔一样的花。”“花圃里的桃树结出果子了。”“鱼市场上有奇形怪状的鱼儿。”学生以自己独特的视角把对大千世界的真实感受淋漓尽致地表达了出来。2、儿童的心理特点是新奇，好胜心强，自我表现欲强，抓住这一特点，常常组织学生讲故事、做嬉戏，看雪景，找春天，看竞赛等活动，丰富学生生活，为学生创建说话的机会，在说话中发展学生思维，培育学生想象力和创新实力。例如，我带领学生参观了学校的环境，要求他们用一两句话来说第6页共13页一说。学生看的时候兴趣盎然，说的时候争先恐后，有的说：“我们学校真大，我们学校真美。”有的说：“我们学校里有座大花园，花园里还有两个像蘑菇一样的亭子……”再如每逢节日，如元旦、五一劳动节、六一儿童节等，让学生结合节日的所见所闻，所说所思来练说，活动丰富了学生的生活，他们有话可说，再加上每次说话训练都突出重点，详细引导，所以学生的表达实力和视察、思维、想象等实力都得到了不同程度的提高。生活...