下载后可任意编辑大班优秀教学设计社会《动物职业介绍所》含反思活动目标1、积极思考,同意在集风光前大胆发表自己的意见。2、理解动物特性与“职业”的联系,了解职业介绍所的意义,从而理解作品内容。3、通过分组轮流讲述、共同协商,为动物介绍合适的职业,提高语言表达能力和逻辑思维能力。重点难点重点:理解动物特性与“职业”的内在联系,并能大胆用语言表达。难点:用语言完整表达,续编简短的故事。活动准备情景创设:动物职业介绍所故事角色:大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠材料准备:布、游泳圈、信、小动物头饰活动过程1、导入活动。带幼儿看图片并认读“动物职业介绍所”,提问:职下载后可任意编辑业是什么意思?动物职业介绍所是干什么的?大猩猩就开了这样一家“动物职业介绍所”。2、分段讲述故事,引导幼儿思考动物特性与职业的关系。(1)讲述第一段,提问:大猩猩所长给龙虾介绍了什么工作?什么是粮仓管理员?为什么要换工作呢?(2)讲述第二段,讲述第二段前半部分,引导幼儿猜想:大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么职业?为什么?老师继续讲述后半部分。(3)讲述第三段。讲述第三段前半部分,引导幼儿猜想:假如你是大猩猩所长,你会给袋鼠妈妈介绍什么职业为什么?老师继续讲述后半部分。(4)小结:猩猩所长是根据什么给动物介绍工作的?(每个动物都有自己的特点,猩猩就是根据它们的特点来介绍工作的)3、分组讨论,为动物介绍合适的工作。(1)老师示范:为大象介绍工作。引导幼儿根据大象的特征给大象介绍合适的工作,并根据幼儿的回答编成一段话。(2)提出要求:幼儿自由结伴,自由选择小动物介绍工作。(鸽子、狗、啄木鸟)幼儿轮流讲述,自己商量说的顺序。下载后可任意编辑要求用语言讲清楚动物的职业和原因,编成一段话。(3)幼儿分组讲述,老师小组指导。引导幼儿根据动物的’特点为动物介绍工作,鼓舞幼儿模仿故事中情节编一段话。(4)集中沟通。幼儿沟通自己编的故事,老师及时表扬幼儿说话完整动脑筋。4、结合幼儿创编内容,完整讲述故事。5、区域活动,角色扮演,幼儿根据故事内容,并了解了动物特性和职业的关系,请幼儿们扮演其他动物,请一位幼儿扮演猩猩所长,进行游戏。6、小结:我们都发现了小动物们的长处,小朋友也要发现自己的长处哟,这样你就能够获得欢乐和成功。活动反思看到龙虾图片的时候,请小朋友观察特征时,幼儿说出了一个大钳子,没有说出裁缝这个词语,我就去特意重复了答案,其实这样是有误区的,容易影响幼儿的思考和推断;很多环节后,都忙于进行下一个环节,都很忽视小结,其实小结是一个问题与下一个问题的衔接,应该正确避开才对;幼儿在分段听故事,并回答问题时,对每一个动物的特长和感知还不够,容易让幼儿对动物特长的理解很模糊;还有故事讲完后,我们又完整的听了一遍音乐,下载后可任意编辑这时候,我的语言没有完全吸引幼儿到我的示范画上,也许在情景方面导入得不够趣味;最后在幼儿用书连线和画特长方面都有一点画蛇添足,完全忽略了语言活动的精髓所以在这篇教案体现方面就替换了,因为语言活动,最重要的进展是一个“说”字。希望下一次的活动,会完全改善这一次的不足,从而得到更好的历练。