2024动物说话说课稿_3VIP免费

2022动物说话说课稿动物说话说课稿作为一名老师，经常要依据教学须要编写说课稿，说课稿有助于提高老师的语言表达实力。我们应当怎么写说课稿呢？以下是我细心整理的动物说话说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。动物说话说课稿1一、设计理念本着新课程标准下，以音乐审美为核心，以爱好爱好为动力，重第1页共60页视音乐实践，激励音乐创建的基本理念，让学生学习和了解音乐表现要素中音的强弱，培育学生自信、有感情地演唱，自然地表演，并能通过小组合作，以即兴创作方式表达自己的情感，我设计了《动物说话》这一节课。二、说教材1、教材分析《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲，表现小动物稚嫩的叫声和可爱的神态，乐句间加上了伴奏，比较风趣，富于改变，是一首便于学生演唱和表演的儿童歌曲。第2页共60页2、教学目标（1）能留意倾听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的好挚友，并用动作表现想象中的动物神态。（2）能有强弱地朗读歌谣，学会歌曲《动物说话》（3）通过小组合作，给歌曲创编歌词，培育学生的合作习惯和创建力3、教学重点：歌曲的学唱和相识音的强弱教学难点：精确表现音的强弱三、说教法第3页共60页托尔斯泰指出：胜利的教学须要的不是强制，而是激发学生的学习爱好。因此在教学过程中，我综合运用谈话法，创设情景法，嬉戏法等教法与多媒体课件相结合，激发学生学习音乐的爱好，同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习主动性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维沟通与心灵沟通的过程。四、说学法1、体验感知法通过体验生活中的声音，感受音的强弱，获得学问第4页共60页2、合作学习法通过小组合作，进行创编活动，培育学生的合作精神和创建力五、说教学过程1、组织教学用《火车开啦》的音乐律动导入，创设音乐课的气氛，通过仿照火车的远近、不同声响，让学生在活动中初步感受音的强弱。2、感受和听辨音的强弱通过观看多媒体课件，让学生在动感形象的画面，音响中，体验到音的强弱，形成一个初步的概念。有了体验的过程，再进行听辨的第5页共60页练习。3、学习歌曲《动物说话》（1）导入来到农场，出示农场的图片，创设情景。让学生对小动物说句话感受到动物是人类的挚友，自然地导入歌曲的学习。（2）学唱歌曲首先让学生听赏歌曲，初步感受一下。然后，支配了老师演唱，学生表演的内容，意在通过师生合作，拉近师生间的距离。同时也让学生进一步熟识歌曲，为学唱打好基础。初步学会歌曲后，进一步要第6页共60页求学生能够有强弱地朗读歌谣，即对“音的强弱”这一学问进行实践也对唱曲地内容进行巩固和驾驭。随后是一个师生的表演活动，既让学生得以表现，也起到很好的重新调动作用。（3）合作创编这一环节充分体现了新课程标准下，学生的合作精神和创新实力的培育。在驾驭歌曲的基础上，与实际生活相结合，以小组合作的方式创编歌词，让学生体验胜利的欢乐。（4）音乐故事嬉戏这是依据歌曲内容设计的一个嬉戏表演环节。用讲故事的方式来第7页共60页进行表演，每个学生都参加其中。由学生来扮演故事中的动物，在活泼、快乐的故事活动中，用演、唱、奏的多种方法表现歌曲的内容，体验音乐表达的魅力，让学生各方面的实力得到很好的发挥。4、结束部分对本节课内容简洁小结，确定学生的表现，激励学生的创新。总的来说，这堂课的设计是以“新课程标准”为理论指导，渗透了新的理念和教学方法，让学生在轻松，开心的音乐环境中，相识音的强弱，精确表现；用有感情的演唱和肢体语言表达对小动物的宠爱之情；通过创编，培育合作精神和创新实力，获得胜利的喜悦。使学第8页共60页生的演、唱、创新、合作实力得到很好的发展。动物说话说课稿2一、说教材大家好！今日我说课的内容是《动物说话》。首先，我来说说教材《动物说话》是六年制人音版教材小学音乐第一册第四课歌曲部分内容，它是一首歌谣丰富的制作歌曲，表现了小动物稚嫩的叫声和可爱的神态。乐句间加上伴奏比较风趣，富于改变是一首便于学生演唱和表演的一首儿童聆歌。教学是一首歌曲有利于开拓学生的音乐视野发挥它们的想象，培育孩子们的创建性思维，增...